Question

13．早在1926年，科學(xué)家就觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象．據(jù)研究，赤霉素（GA₃）促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．細(xì)胞壁里的Ca²⁺有降低細(xì)胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca²⁺的作用來(lái)解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長(zhǎng)的原因．據(jù)報(bào)道，用CaCl₂處理萵苣下胚軸，生長(zhǎng)變慢；當(dāng)加入GA₃（50 μmol）后，生長(zhǎng)迅速增快，如下圖所示．請(qǐng)回答：
（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是幼芽、幼根和未成熟的種子．用一定度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降．
（2）與赤霉素有協(xié)同作用的植物激素是生長(zhǎng)素，其作用特點(diǎn)兩重性，運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)極性運(yùn)輸；植物的向光性是因?yàn)樵撝参锛に胤植疾痪�造成的�?br />（3）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，證明Ca²⁺抑制植物生長(zhǎng)，而赤霉素通過(guò)消除細(xì)胞壁中Ca²⁺而促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的CaCl₂溶液和赤霉素溶液、生長(zhǎng)狀況相同的植物若干、蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取生長(zhǎng)狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組．
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl₂溶液，乙組加入等量蒸餾水．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)狀況．
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理．
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)狀況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植物加入CaCl₂溶液后，生長(zhǎng)緩慢或不生長(zhǎng)，加入赤霉素后正常生長(zhǎng)，乙組植物正常生長(zhǎng)．

Answer 1

分析 赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞周期的間期明顯變短，在間期分子水平上的主要變化為DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．從圖示可看出，使用了CaCl₂溶液后，生長(zhǎng)速率下降，說(shuō)明一定濃度的CaCl₂溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用．

解答 解：（1）赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)旺，而徒長(zhǎng)，過(guò)于密植易倒伏，使水稻的產(chǎn)量反而下降．
（2）與赤霉素有協(xié)同作用的植物激素是生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，運(yùn)輸特點(diǎn)是極性運(yùn)輸，植物的向光性是因?yàn)樵撝参锛に胤植疾痪�造成�?br />（3）①證明Ca2+抑制植物生長(zhǎng)，而赤霉素通過(guò)消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液，乙組加入等量蒸餾水．
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理．
⑤一段時(shí)間后，和對(duì)照相比，用CaCl2處理的甲組生長(zhǎng)速率下降，再向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，甲組植物生長(zhǎng)速率快速上升，說(shuō)明Ca2+抑制植物生長(zhǎng)，而赤霉素通過(guò)消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）未成熟的種子    下降
（2）生長(zhǎng)素   兩重性     極性運(yùn)輸（或從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端）  分布不均
（3）②適量一定濃度的CaCl₂溶液  ④適量一定濃度的赤霉素溶液  實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生長(zhǎng)緩慢或不生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用及實(shí)驗(yàn)研究的知識(shí)．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．