1．將浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層在該過程中充當(dāng)了半透膜．以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是．
A．液泡膜B．液泡色素C．細(xì)胞壁
D．細(xì)胞核E．線粒體
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系中繪出細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度的變化曲線．．

分析 原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．
植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離．
質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：（1）洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層在該過程中充當(dāng)了半透膜，原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．所以液泡膜、線粒體屬于原生質(zhì)層．
（2）隨著細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越來越大，細(xì)胞液的濃度越來越大，細(xì)胞的吸水能力在逐漸增強(qiáng)．如圖：
故答案為：
（1）半透膜   A、E
（2）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與質(zhì)壁分離相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核細(xì)胞典型特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核
B．原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)
C．細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D．藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具是限制酶，此工具主要是從原核生物中分離純化出來的，它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鏈斷開．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體的DNA上．
（3）E過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成，要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個(gè)體水平上還需要做抗蟲接種實(shí)驗(yàn)；若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)素蛋白，在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測．
（4）在轉(zhuǎn)基因綿羊培育過程中，可利用顯微注射法法將目的基因?qū)氲皆摲N生物的受精卵中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．利用適宜濃度的脫落酸處理，打破種子的休眠
B．用適宜濃度的乙烯處理果實(shí)大幅提高產(chǎn)量
C．濃度越高的生長素類似物溶液促進(jìn)插條生根效果越好
D．用一定濃度的赤霉素誘導(dǎo)沒有萌發(fā)的大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系，錯(cuò)誤的說法是（　　）
A．一條染色體上有多個(gè)基因B．染色體是基因的載體
C．基因在染色體上線性排列D．染色體就是由基因構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．利用纖維素酶降解秸稈，條件溫和且無污染．研究人員從農(nóng)田中采集土樣，篩選出分泌纖維素酶的菌株，并研究其產(chǎn)酶條件．
（1）纖維素分解菌從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，應(yīng)該屬于分解者．
（2）用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基可篩選出纖維素分解菌．若將菌液涂布在培養(yǎng)基培養(yǎng)后，發(fā)現(xiàn)菌落密集、連成一片，說明菌液濃度過大，此時(shí)需要（用無菌水）稀釋，才能獲得單菌落．
（3）用剛果紅染色法進(jìn)一步篩選分解纖維素能力強(qiáng)的菌株，下圖中透明圈產(chǎn)生的原因是菌落周圍的纖維素被分解，圖中最適合作為目標(biāo)菌株的是菌4．
（4）得到純化菌株后又進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)，流程如下：

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究培養(yǎng)液初始pH對(duì)纖維素分解菌產(chǎn)酶能力的影響（或探究培養(yǎng)液初始pH對(duì)纖維素酶活力的影響），若以濾紙為底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的酶活力可以表示為單位時(shí)間內(nèi)濾紙的分解量（或單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖的生成量）．為進(jìn)一步提高菌株產(chǎn)酶能力，還可以探究接種量（或培養(yǎng)時(shí)間、碳源、氮源、培養(yǎng)溫度、營養(yǎng)條件等）等其他因素的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．早在1926年，科學(xué)家就觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象．據(jù)研究，赤霉素（GA3）促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．細(xì)胞壁里的Ca2+有降低細(xì)胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長的原因．據(jù)報(bào)道，用CaCl2處理萵苣下胚軸，生長變慢；當(dāng)加入GA3（50 μmol）后，生長迅速增快，如下圖所示．請(qǐng)回答：
（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是幼芽、幼根和未成熟的種子．用一定度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降．
（2）與赤霉素有協(xié)同作用的植物激素是生長素，其作用特點(diǎn)兩重性，運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)極性運(yùn)輸；植物的向光性是因?yàn)樵撝参锛に胤植疾痪斐傻模?br />（3）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，證明Ca2+抑制植物生長，而赤霉素通過消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長．
實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取生長狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組．
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液，乙組加入等量蒸餾水．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長狀況．
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理．
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長狀況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植物加入CaCl2溶液后，生長緩慢或不生長，加入赤霉素后正常生長，乙組植物正常生長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲是一種能生活在多種土壤中的小型昆蟲，常被昆蟲乙大量捕食，DDT和aldrin是用于控制這些生物的殺蟲劑，aldrin對(duì)甲和乙毒性相同，但DDT對(duì)乙的毒性比對(duì)甲更強(qiáng)，現(xiàn)用DDT和aldrin單獨(dú)處理田塊，如圖所示中的哪兩個(gè)圖能分別代表DDT和aldrin單獨(dú)作用時(shí)對(duì)害蟲數(shù)量的影響（　�。�
A．2和1B．1和3C．2和4D．3和4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生長素的生理作用具有兩重性，如圖表示對(duì)相似枝條采用不同方式的處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測正確的是（　　）
A．芽1、2、3、4中最先發(fā)育為側(cè)枝的是4B．能彎向光源生長的只有丁
C．主枝仍能直立生長的只有丙D．甲和乙側(cè)芽生長情況相似

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案