【題目】圖為處于有絲分裂某階段的高等植物細(xì)胞，圖中甲、乙、丙分別表示細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的關(guān)系，此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生了（ ）

A.著絲點(diǎn)已分裂B.DNA復(fù)制完成后

C.赤道板出現(xiàn)并形成D.紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極.

【答案】B

【解析】

分析柱形圖：圖中甲表示染色體數(shù)目、乙表示染色單體數(shù)、丙是核DNA分子數(shù)，且染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA分子數(shù)目=1：2：2，說(shuō)明此細(xì)胞可能處于有絲分裂前期或有絲分裂中期。

A、染色體著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期，并且著絲點(diǎn)分裂后，染色單體消失為0，DNA和染色體數(shù)目比例為1：1，與題圖不符，A錯(cuò)誤；
B、DNA復(fù)制完成后，染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA分子數(shù)目=1：2：2，與題圖相符，B正確；
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，不會(huì)形成，C錯(cuò)誤；
D、紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極發(fā)生在有絲分裂后期，此時(shí)染色單體消失為0，DNA和染色體數(shù)目比例為1：1，與題圖不符，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從豬的唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、E2、E3，它們與三種物質(zhì)混合后的情況如表1，且S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表2為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。據(jù)表回答（表中“＋”表示有反應(yīng)，“－”表示無(wú)反應(yīng)）：

（1）依據(jù)表中的信息，可以說(shuō)明酶具有的特性是______，E2是______酶，S3是______。

（2）在酶E1、E2、E3中，不能用于探究溫度對(duì)酶活性影響的是______，理由是______。

（3）表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳，我們可以選用豬、牛、羊或其它脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、_________________、______________和__________________。

（2）樣品處理包括紅細(xì)胞的洗滌、______________、__________________和________________________四步。紅細(xì)胞洗滌次數(shù)不能過(guò)少，否則________________________；離心速度_______和時(shí)間______會(huì)使白細(xì)胞等一同沉淀，達(dá)不到分離的效果。

（3）凝膠色譜柱在裝填過(guò)程中，凝膠充分溶脹后，配成凝膠懸浮液，在色譜柱下端的尼龍管的螺旋夾________的情況下，一次性緩慢倒入色譜柱內(nèi)，可輕輕地敲動(dòng)色譜柱，使凝膠裝填均勻。

（4）圖是樣品的加入與洗脫示意圖，從圖中可以看出，正確的加樣操作是用吸管小心將透析后的樣品________________________加樣，正確的操作次序是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)制備單克隆抗體的兩種途徑，其中①～⑥表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞A的名稱是____________。與通過(guò)傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比，通過(guò)上述兩種途徑得到的單克隆抗體具有的顯著優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________。

（2）通過(guò)過(guò)程④__________可獲得V1基因。用__________技術(shù)可以獲得更多的V1基因。

（3）抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的生物活性__________（填“相同”或“不相同”），原因是_______________________________________。

（4）除通過(guò)上述途徑獲得的單克隆抗體外，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N目前應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)的生物制品：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究生長(zhǎng)素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)，初始時(shí)，瓊脂塊①～⑥不含IAA，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述正確的是(　　)

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA，①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA，③=④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤=⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用從3種生物材料中提取的H2O2酶分別探究其最適pH，記錄數(shù)據(jù)繪制曲線如下圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 從新鮮豬肝中提取H2O2酶時(shí)，需將鮮豬肝充分研磨，以利于H2O2酶從細(xì)胞中釋放

B. 酵母菌前期培養(yǎng)可在25℃、一定轉(zhuǎn)速的搖瓶中進(jìn)行，以利于酵母菌大量繁殖

C. 圖示馬鈴薯酶液中H2O2酶的最適pH為7.2，鮮豬肝酶液中H2O2酶的最適pH為6.8

D. 圖示pH范圍內(nèi)，三種材料中的H2O2酶活性比較是鮮豬肝>馬鈴薯>酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時(shí)間后會(huì)呈現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)狀況。該圖不能說(shuō)明 (　　)

A. 在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量

B. 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)而引入天敵蜘蛛后，一定時(shí)間后對(duì)兩個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，得出如圖所示的結(jié)果（圖中兩條曲線分別表示它們的數(shù)量變化）．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在a﹣b期問(wèn)，若同時(shí)引入害蟲(chóng)的另一種天敵螳螂，蜘蛛的數(shù)量將增加更快

B．在b﹣c期間，造成蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足

C．在c﹣d期間兩個(gè)種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是發(fā)生了種間互助

D．害蟲(chóng)數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述，正確的是

A. 鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠染液對(duì)線粒體染色

B. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

C. 葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素

D. 若顯微鏡觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，應(yīng)縮小光圈或換平面反光鏡

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