15．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用可促進(jìn)DNA水解
B．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
C．用健那綠染色后，在光學(xué)顯微鏡下不能看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D．通常用層析液分離和提取綠葉中的色素，研究色素的種類和含量

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，用鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞，有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，并與DNA結(jié)合，A錯(cuò)誤；
B、重鉻酸鉀溶液可在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色，B錯(cuò)誤；
C、健那綠染色后，在光學(xué)顯微鏡下不能看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴，而在電子顯微鏡下能看到，C正確；
D、通常用層析液分離綠葉中的色素，研究色素的種類和含量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是（　　）
A．種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示在動(dòng)物不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　　）
A．a 過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體B．b 過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變
C．c 過(guò)程發(fā)生細(xì)胞識(shí)別和融合D．d 過(guò)程沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知果蠅有灰身（A）與黑身（a）、長(zhǎng)翅（B）與殘翅（b）、剛毛（F）與截毛（f）、細(xì)眼（D）與粗眼（d）等相對(duì)性狀．如圖為某果蠅的四對(duì)等位基因與染色體關(guān)系圖，其中II、III、IV分別表示果蠅體細(xì)胞內(nèi)的三對(duì)常染色體，X、Y表示性染色體．
（1）該果蠅體細(xì)胞內(nèi)有四對(duì)同源染色體染色體．
（2）該果蠅的基因型為AaBbDdXFYf，不考慮變異的情況下，它進(jìn)行減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種種配子．
（3）將基因型為AaBb雌果蠅與aabb的雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其原因是雌果蠅在形成卵細(xì)胞的過(guò)程中II號(hào)染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．
（4）將純合灰身與純合黑身雜交得F1，在F1雌雄果蠅雜交產(chǎn)生F2時(shí)，由于某種環(huán)境因素的影響，含a基因的雄配子有一半死亡，則F2中果蠅的表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=5：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖通過(guò)而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，兩側(cè)分別是等濃度蔗糖溶液和麥芽糖溶液，現(xiàn)在右側(cè)加入微量麥芽糖酶（麥芽糖酶對(duì)滲透壓的影響忽略不計(jì)）接下來(lái)兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？（　　）
A．右側(cè)液面高度下降
B．右側(cè)液面高度升高
C．右側(cè)液面高度先升高，然后下降，最終低于左側(cè)
D．右側(cè)液面高度先升高，然后下降，最終高于左側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某校興趣小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查．如圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ�?yàn)锳、a），乙�。ɑ駼、b）的家庭系譜圖，其中Ⅲ-3的父親不含致病基因．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）控制甲病的基因最可能位于常染色體上，控制乙病的基因最可能位于X染色體上．
（2）Ⅲ2的基因型是aaXBXB或aaXBXb．
（3）若Ⅲ2與正常的男性婚配，后代患病的概率是$\frac{1}{8}$．
（4）如果Ⅳ6是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為$\frac{1}{8}$．
（5）如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說(shuō)明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖可能是下列哪種細(xì)胞A．
A．黑藻的葉肉細(xì)胞
B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C．洋蔥根尖細(xì)胞
D．藍(lán)藻
（2）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有①、②（只填圖中的序號(hào)）；圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是①②⑨（（只填圖中字母）．
（3）此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是①、③（只填圖中的序號(hào)）．
（4）胰島B通過(guò)胞吐方式分泌胰島素，體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特征是流動(dòng)性；外來(lái)的信號(hào)分子作用于該細(xì)胞時(shí)，首先與細(xì)胞膜上的糖蛋白（受體）結(jié)合，引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變．這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（5）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是抑制（破壞）運(yùn)輸Ca2+離子的載體蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲是基因型為MmNn的某動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲所示的細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞；該細(xì)胞中有4條染色體．
（2）圖甲所示細(xì)胞，其分裂過(guò)程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子，有0對(duì)同源染色體．
（3）圖甲所示細(xì)胞分裂過(guò)程中，基因M與M、n與n的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，M與N或M與n的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（4）若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出與之同時(shí)形成的，另一種類型的生殖細(xì)胞的示意圖，并標(biāo)出相應(yīng)的基因．
（5）若該相同基因型雌雄個(gè)體交配，其后代理論上出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、9種基因型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．未成熟的葡萄吃起來(lái)是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．液泡內(nèi)B．細(xì)胞膜上C．細(xì)胞核內(nèi)D．細(xì)胞壁

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