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下列關于細胞工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、動物細胞工程運用的原理是細胞的全能性
B、愈傷組織經過脫分化過程形成根或芽
C、植物組織培養(yǎng)技術可運用于培育新物種
D、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動物細胞工程的原理是細胞增殖，；在植物組織培養(yǎng)過程中，離體細胞經脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經再分化形成根或芽；植物組織培養(yǎng)的應用有植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育和細胞產物的工廠化生產；二倍體植物體細胞雜交，子代是四倍體；二倍體植物有性雜交后，子代是二倍體．
解答： 解：A、動物細胞工程的原理是細胞增殖，A錯誤；
B、在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織經再分化形成根或芽，B錯誤；
C、植物組織培養(yǎng)的應用有植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育和細胞產物的工廠化生產，C正確；
D、若甲乙都是二倍體生物，則甲乙植物體細胞雜交，子代是四倍體；甲乙植物有性雜交后，子代是二倍體，D錯誤．
故選：ABD．
點評：本題主要考查植物細胞工程和動物細胞工程的原理和應用，意在考查考生理解所學知識點的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內基因控制性狀的流程，分析正確的是（　�。�

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變，不一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于符合要求的重組性狀在F2個體發(fā)育中，經Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來．
A、①③④B、②③⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對A型和B型的夫婦已有一個O型血女兒，現(xiàn)又生了個兒子，則他為O型血的幾率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對正常夫婦生了一個白化病女兒和一個正常兒子．若該兒子與一位父親患白化病的正常女性結婚，生一個白化病孩子的概率是（　�。�
A、0
B、
1
8
C、
1
6
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設在一定時間內某個生態(tài)系統(tǒng)的全部生產者所固定的太陽能總值為a，全部消費者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a、b、c 三者的關系是（　�。�
A、a＞b=c
B、a=b+c
C、a＞b+c
D、a＜b+c

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的心臟和迎春葉都屬于器官，是因為二者（　　）
A、均由不同細胞構成
B、均由細胞構成
C、均由幾種不同的組織構成
D、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的以下敘述，正確的是（　　）
A、顯微鏡下看到的大多數(shù)細胞處于分裂間期
B、染色時間越長，看到的細胞越清晰
C、顯微鏡下觀察到的根尖細胞全部正在分裂
D、解離時間越長，染色效果越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于遺傳密碼或遺傳密碼子的敘述正確的是（　�。�
A、遺傳密碼是DNA上能夠決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基
B、生物通用一套遺傳密碼子
C、因為有20種氨基酸，所以遺傳密碼子也一定有20種
D、遺傳密碼的形成主要是在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強度下，測定該綠色植物對CO2的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應曲線．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖（一）中物質A是
 
；O2在
 
處與還原氫結合形成水．
（2）圖（一）中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
，若要d過程也不發(fā)生，則對該細胞處理的方法是
 
，此時測得的CO2的變化值代表
 
．
（3）若光照強度處于圖（二）的C點時，圖（一）中不應存在的箭頭是
 
．
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時光合作用強度與光照強度的關系．若將溫度提高到的30℃（原光照強度和CO2濃度不變），理論上圖中B點應
 
（填“左移”、“右移”或“不動”）．若適當提高CO2濃度，D點將
 
（填“上移”、“下移”或“不動”）．
（5）在4klx光照條件下，該植物2小時內可利用CO2
 
mL．當植物從光照強度4klx突然降至0，則光合作用過程中RuBP含量的變化是
 
．

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