下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞工程運(yùn)用的原理是細(xì)胞的全能性
B、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可運(yùn)用于培育新物種
D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動(dòng)物細(xì)胞工程的原理是細(xì)胞增殖，；在植物組織培養(yǎng)過程中，離體細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)再分化形成根或芽；植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用有植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育和細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)；二倍體植物體細(xì)胞雜交，子代是四倍體；二倍體植物有性雜交后，子代是二倍體．
解答： 解：A、動(dòng)物細(xì)胞工程的原理是細(xì)胞增殖，A錯(cuò)誤；
B、在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織經(jīng)再分化形成根或芽，B錯(cuò)誤；
C、植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用有植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育和細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，C正確；
D、若甲乙都是二倍體生物，則甲乙植物體細(xì)胞雜交，子代是四倍體；甲乙植物有性雜交后，子代是二倍體，D錯(cuò)誤．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程的原理和應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（　�。�

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變，不一定會(huì)導(dǎo)致該個(gè)體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于符合要求的重組性狀在F2個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來．
A、①③④B、②③⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)A型和B型的夫婦已有一個(gè)O型血女兒，現(xiàn)又生了個(gè)兒子，則他為O型血的幾率是（　�。�
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)白化病女兒和一個(gè)正常兒子．若該兒子與一位父親患白化病的正常女性結(jié)婚，生一個(gè)白化病孩子的概率是（　�。�
A、0
B、
1
8
C、
1
6
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a、b、c 三者的關(guān)系是（　　）
A、a＞b=c
B、a=b+c
C、a＞b+c
D、a＜b+c

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的心臟和迎春葉都屬于器官，是因?yàn)槎撸ā　。?/div>
A、均由不同細(xì)胞構(gòu)成
B、均由細(xì)胞構(gòu)成
C、均由幾種不同的組織構(gòu)成
D、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的以下敘述，正確的是（　�。�
A、顯微鏡下看到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
B、染色時(shí)間越長，看到的細(xì)胞越清晰
C、顯微鏡下觀察到的根尖細(xì)胞全部正在分裂
D、解離時(shí)間越長，染色效果越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于遺傳密碼或遺傳密碼子的敘述正確的是（　　）
A、遺傳密碼是DNA上能夠決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
B、生物通用一套遺傳密碼子
C、因?yàn)橛?0種氨基酸，所以遺傳密碼子也一定有20種
D、遺傳密碼的形成主要是在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖（一）中物質(zhì)A是
 
；O2在
 
處與還原氫結(jié)合形成水．
（2）圖（一）中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
，若要d過程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 
，此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表
 
．
（3）若光照強(qiáng)度處于圖（二）的C點(diǎn)時(shí)，圖（一）中不應(yīng)存在的箭頭是
 
．
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到的30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)
 
（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．若適當(dāng)提高CO2濃度，D點(diǎn)將
 
（填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”）．
（5）在4klx光照條件下，該植物2小時(shí)內(nèi)可利用CO2
 
mL．當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0，則光合作用過程中RuBP含量的變化是
 
．

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