圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率(mL/h)并繪制成的相應(yīng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖(一)中物質(zhì)A是
 
;O2
 
處與還原氫結(jié)合形成水.
(2)圖(一)中細(xì)胞有d過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有e過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
,若要d過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 
,此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表
 

(3)若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點(diǎn)時(shí),圖(一)中不應(yīng)存在的箭頭是
 

(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖(二)曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到的30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)
 
(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).若適當(dāng)提高CO2濃度,D點(diǎn)將
 
(填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”).
(5)在4klx光照條件下,該植物2小時(shí)內(nèi)可利用CO2
 
mL.當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0,則光合作用過(guò)程中RuBP含量的變化是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖一中,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.葉綠體光合作用的產(chǎn)物為葡萄糖,葡萄糖會(huì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體進(jìn)一步分解.
該圖解中利用利用二氧化碳量的變化表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,如:有h過(guò)程發(fā)生也a過(guò)程發(fā)生時(shí),表明呼吸作用大于光合作用;有h過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有a過(guò)程發(fā)生時(shí),表示呼吸作用小于等于光合作用.也可以用氧氣的釋放表示兩者的強(qiáng)度.
圖二中,光照強(qiáng)度為0時(shí)(即A點(diǎn)),對(duì)應(yīng)的二氧化碳釋放量為呼吸速率;B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),D點(diǎn)表示光飽和點(diǎn).
解答: 解:(1)在有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解生成丙酮酸(物質(zhì)A),丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)行需氧呼吸第二、三階段;有氧呼吸的第三階段中,氧氣和[H]結(jié)合生成水,該階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
(2)有d過(guò)程說(shuō)明存在光合作用,但沒(méi)有e過(guò)程說(shuō)明光合作用強(qiáng)度比呼吸強(qiáng)度弱或剛好相等,產(chǎn)生的O2全部被線粒體利用進(jìn)行了有氧呼吸;在黑暗條件下,光合作用不再進(jìn)行,只存在細(xì)胞呼吸過(guò)程,這時(shí)可以測(cè)出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度:可測(cè)細(xì)胞從外界環(huán)境吸收O2量或釋放CO2量等指標(biāo).
(3)圖(二)中的C點(diǎn)表示光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度,葉肉細(xì)胞表現(xiàn)為從外界吸收CO2,向外排出O2,故6個(gè)箭頭abcdef中,a(不會(huì)向外排CO2)、f(不會(huì)從外界吸收O2)不存在.
(4)根據(jù)題意可知,將溫度由25℃提高到30℃,光合作用減弱,而呼吸作用增強(qiáng),因此光補(bǔ)償點(diǎn)(B點(diǎn))應(yīng)右移;適當(dāng)提高CO2濃度,光合作用增強(qiáng),光飽和點(diǎn)(D點(diǎn))應(yīng)上移.
(5)在4klx光照條件下,該植物總光合強(qiáng)度為(44.8+22.4)mL/h,故2h共利用CO2為2×67.2=134.4mL;光照減弱,首先影響了光反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生的ATP和NADPH減少,進(jìn)而影響了三碳酸的還原,故產(chǎn)物RuBP會(huì)減少.
故答案為:
(1)丙酮酸   線粒體內(nèi)膜  
(2)光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度  遮光   呼吸作用強(qiáng)度  
(3)a、f   
(4)右移   上移   
(5)134.4   減少
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程以及其影響因素等方面的知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)記能力和分析能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記有氧呼吸的三個(gè)階段的反應(yīng)以及發(fā)生的場(chǎng)所;能夠利用圖中氣體的轉(zhuǎn)移途徑表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系;溫度使光合速率降低時(shí),曲線的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均減小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,不正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞工程運(yùn)用的原理是細(xì)胞的全能性
B、愈傷組織經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成根或芽
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可運(yùn)用于培育新物種
D、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

煙草是喜溫植物,對(duì)溫度變化敏感.研究表明,低溫時(shí)其利用光能的能力較低;高溫時(shí)其氣孔開(kāi)放度較小、部分葉綠素被破壞.為研究溫度對(duì)煙草生長(zhǎng)的影響,科研人員利用便攜式光合作用測(cè)定系統(tǒng)在不同溫度條件下(葉室CO2濃度為390mmol?mol-1)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下.請(qǐng)回答:
溫度
/℃
最大凈光合速率
/μmol O2?m-2?s-1
光補(bǔ)償點(diǎn)
/μmol?m-2?s-1
光飽和點(diǎn)
/μmol?m-2?s-1
呼吸速率
/μmol O2?m-2?s-1
17 11.6 18.7 2101.6 0.85
20 12.1 24.2 1603.8 1.12
25 11.5 33.4 1726.5 1.49
30 9.8 59.7 2752.9 1.95
35 6.9 57.6 1429.5 1.68
(注:光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度;光飽和點(diǎn)是指光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度.)
(1)煙草生長(zhǎng)的適宜溫度約為
 
.此溫度條件下,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí)總光合速率為
 
.若再提高光照強(qiáng)度,限制光合速率增加的主要環(huán)境因素是
 

(2)與30℃相比,35℃時(shí)煙草呼吸速率較
 
,主要原因是
 
;總光合速率較
 
,其主要原因是
 

(3)17℃時(shí)光飽和點(diǎn)較高,主要原因是
 
,導(dǎo)致在較強(qiáng)光照下,才能達(dá)到最大光合速率.
(4)煙草的光合作用和呼吸作用相比,對(duì)高溫較敏感的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開(kāi)放.如圖表示該植物固定和還原CO2過(guò)程,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的A、B分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
; C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 
;
(2)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是
 
. 白天這類(lèi)植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由
 
產(chǎn)生,與此相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)該植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特點(diǎn)是
 
,根據(jù)這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn),推測(cè)此類(lèi)植物最可能的生活環(huán)境是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近日,科學(xué)家發(fā)表的一項(xiàng)研究表明,全球變暖導(dǎo)致農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害以每年3公里左右的速度向南北極擴(kuò)展,遷徙到新地區(qū)的昆蟲(chóng)可能在一段時(shí)間內(nèi)缺乏天敵制約.下圖一是某地某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系,其中虛線表示因氣候變暖新出現(xiàn)的關(guān)系;圖二表示螻蛄在入侵到該地區(qū)后一定時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量增長(zhǎng)變化.

請(qǐng)分析后回答:
(1)全球變暖的主因是人類(lèi)的活動(dòng)使碳循環(huán)平衡被打破所致,由此可見(jiàn),碳等物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn),人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行.
(2)農(nóng)業(yè)等人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比較,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入除了太陽(yáng)能以外,可能還有
 
輸入.
(3)在圖一中,除圖示的生態(tài)系統(tǒng)成分外,沒(méi)有畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)成分有
 
,與食蟲(chóng)鳥(niǎo)有種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有
 
.在螻蛄入侵該地的早期,這種入侵最可能會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
(增大,減小,無(wú)影響).
(4)在圖二的t1、t2、t3三個(gè)時(shí)間中,螻蛄種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最強(qiáng)的是
 

(5)蘆薈汁生產(chǎn)是該地區(qū)的主要產(chǎn)業(yè)之一,果膠酶可以顯著提高蘆薈汁的產(chǎn)量,為了確定生產(chǎn)中果膠酶的最適用量,需要先研究果膠酶的
 
 
.蘆薈中的一種物質(zhì)會(huì)影響果膠酶的活性,下表是該物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)時(shí)間(h)30
該物質(zhì)濃度(%)00.20.30.4
果膠酶活性10.212.812.813.3
酶的活性高低一般可以用在一定條件下,酶所催化的
 
來(lái)表示,蘆薈中的該物質(zhì)能
 
果膠酶的活性,若去掉蘆薈中的該物質(zhì),則會(huì)
 
(增大/減小/不改變)果膠酶的最適用量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)不生長(zhǎng)也不彎曲的是
 

(2)生長(zhǎng)且向光彎曲的是
 
;
(3)生長(zhǎng)但不彎曲的是
 

(4)生長(zhǎng)且向左彎曲的是
 
;
(5)據(jù)此實(shí)驗(yàn)分析,生長(zhǎng)素的合成部位應(yīng)該在
 
;
(6)植物的向光性是由于單側(cè)光引起
 
而造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類(lèi)物質(zhì)和ATP分別是生命活動(dòng)的(  )
A、貯備能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)
B、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)
C、最終能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)
D、直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于甲乙兩圖的敘述中,正確的是(  )
A、生命活動(dòng)能量的直接提供者為甲
B、乙圖所示的化合物中只有脫氧核糖一種
C、乙圖所示的化合物中A為腺苷
D、乙圖物質(zhì)一定能構(gòu)成甲圖物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在決定鯨的捕撈量時(shí),研究了如圖,該圖表示了鯨的出生率,死亡率與種群大小的關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是(  ) 
①曲線1代表死亡率,P代表該種群的最大數(shù)量 
②曲線2代表死亡率,P代表該種群的最大數(shù)量 
③曲線1代表出生率,P代表環(huán)境允許的最大數(shù)量 
④曲線2代表出生率,P代表環(huán)境允許的最大數(shù)量.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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