根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，下列大棚種植蔬菜相關(guān)措施中，不利于產(chǎn)量增加的是

A．一定時期進(jìn)行松土透氣 B．白天適當(dāng)增加溫度，夜晚適當(dāng)降低溫度

C．冬天時在大棚內(nèi)少量焚燒秸桿 D．用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用
B．微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
C．該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率
D．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國在21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)將達(dá)到峰值（16億）左右，然后趨于穩(wěn)定和緩慢下降，其科學(xué)依據(jù)是我國人口的（ ）

A．出生率和死亡率 B．年齡組成

C．性別比例 D．遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的精細(xì)胞中有染色體16條，則在該動物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是

A．32、16、64、64 B．32、8、32、64

C．16、8、32、32 D．16、0、32、32

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是觀察某植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡圖，正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

人類運載氧離子的載體蛋白基因的模板鏈上缺失AAA或AAG三個相鄰堿基，會使該載體蛋白因缺少了第508位的苯丙氨酸而功能異常，這會導(dǎo)致一種單基因遺傳病-囊性纖維病。請分析回答下列問題：

（1）分析以上材料可知，囊性纖維病這種變異屬于 ，苯丙氨酸的密碼子有 。

（2）圖一、圖二表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭（設(shè)該性狀由等位基因A、a控制）。

①從圖1可推知，囊性纖維病是 （�；虬閄）染色體 （顯或隱）性遺傳病。做出前一判斷的主要依據(jù)為：患病女孩的 （母親或父親）是正常的。

②圖1中，母親的基因型為 ，這對夫婦生一個正常孩子的概率是 。

③如果圖2中的夫婦均未患白化病，缺生有同時患白化病（設(shè)該性狀由等位基因B、b控制）、囊性纖維病的女兒。那么，父親的基因型為 ，其產(chǎn)生的精子類型有 種，這對夫婦所生孩子的基因型可能有 種可能。

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學(xué)知識對此的合理解釋是（ ）

A．多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率

B．直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量

C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多

D．節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA片段中有30%的堿基為A，則該片段中（ ）

A．G的含量為30% B．U的含量為30%

C．T的含量為30% D．C的含量為30%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）在玉米的葉肉細(xì)胞中，能夠進(jìn)行該過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（2）復(fù)制過程中，DNA首先在解旋酶的催化作用下，將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開，該過程稱為解旋．
（3）轉(zhuǎn)錄在[4]RNA聚合酶的催化作用下，以其中的甲鏈為模板，以[3]核糖核苷酸為原料，由ATP提供能量，按照堿基互補配對原則，合成出[2]mRNA．
（4）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．

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同步練習(xí)冊答案