A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:一對黑色家鼠與白化家鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色家鼠,F(xiàn)1中黑色家鼠個體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠:淺黃色家鼠:白化家鼠=9:6:1,是9:(3:3):1的特殊形式,則決定家鼠顏色的基因是由2對等位基因控制(假設A、a和B、b控制),其中雙顯性(A_B_)為黑色、單顯(A_bb、aaB_)為淺黃色、雙隱性(aabb)為白化.
親本的基因型為AABB×aabb,子一代的基因型為AaBb;子二代為:9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb.
F2的基因型和性狀分析:
①雙顯(黑色):$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb;
②一顯一隱(淺黃色):$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb;
③一隱一顯(淺黃色):$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb;
④雙隱(白化):$\frac{1}{16}$aabb.
解答 解:根據(jù)分析,淺黃色的個體為:$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb、$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,所以F2中淺黃色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為$\frac{\frac{1}{16}+\frac{1}{16}}{\frac{1}{16}+\frac{2}{16}+\frac{1}{16}+\frac{2}{16}}$=$\frac{1}{3}$.
故選:C.
點評 解答本題的關鍵是根據(jù)題干的信息明確基因型和性狀的關系,明確以后在根據(jù)雜交組合得出后代每一種基因型的概率,然后根據(jù)基因型和性狀的關系得出答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對G-C變成T-A | B. | 因某種原因增加了一對堿基G-C | ||
C. | 因某種原因缺失了一對堿基G-C | D. | 因某種原因缺失了大量的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學在一定條件下測定酵母菌無氧呼吸速率的實驗裝置。實驗開始時,先打開軟管夾將試管恒溫水浴,lOmin后再關閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細管中液滴移動的距離。下列有關實驗分析正確的( )
A.保溫10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣
B.實驗中可觀察到毛細管中液滴向右移動
C.需另設一組相同裝置,用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實驗結果進行校正
D.去掉油脂層、打開軟管夾、通入氧氣,該裝置可用于測定酵母菌有氧呼吸速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲方法可建立該細菌的cDNA文庫 | B. | 乙方法可建立該細菌的基因組文庫 | ||
C. | 甲方法要以脫氧核苷酸為原料 | D. | 乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板 | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落 | |
C. | 土壤中真菌數(shù)量比細菌少,所以稀釋倍數(shù)比細菌小 | |
D. | 菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的水量 | B. | 植物體的葉綠素含量 | ||
C. | CO2的耗用量 | D. | 植物體糖類的生成量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應的片段 | |
B. | 位于同源染色體上同一位點,控制相對性狀的兩個基因稱為等位基因 | |
C. | 一個基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個AaXb的精子,則與此同時產(chǎn)生的另三個精子的基因型為AXb、aY、Y | |
D. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi),染色體組成具有多樣性,主要取決于同源染色體的聯(lián)會和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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