【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的問題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。在反射弧中,對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是____________。

(2)神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的作用。在神經(jīng)纖維上,由于____________的跨膜運(yùn)輸導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生;產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以____________的形式進(jìn)行傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間以___________的形式進(jìn)行傳遞。

(3)神經(jīng)細(xì)胞還具有分泌功能:

①下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞能分泌_____________,實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間的興奮傳遞。

②下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞能分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于_______________;另一方面,甲狀腺分泌的甲狀腺激素達(dá)到一定濃度時(shí)也能作用于該器官,這體現(xiàn)了兩種激素之間具有____________(填“拮抗”或“協(xié)同”)作用。

③下丘腦的另一些神經(jīng)細(xì)胞能夠分泌抗利尿激素,作用于____________,促進(jìn)______________的重吸收。

【答案】 神經(jīng)中樞 Na+ 電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流) 化學(xué)信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì) 垂體 拮抗 腎小管和集合管

【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),考查對(duì)興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞機(jī)理、激素作用、激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

(1)在反射弧中,神經(jīng)中樞對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合。

(2)在神經(jīng)纖維上,由于鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生;產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流)的形式進(jìn)行傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)這一化學(xué)信號(hào)的形式進(jìn)行傳遞。

(3)①下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞能分泌神經(jīng)遞質(zhì),實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間的興奮傳遞。

②下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素;甲狀腺分泌的甲狀腺激素達(dá)到一定濃度時(shí)也能作用垂體,抑制垂體分泌體現(xiàn)了兩種激素之間具有拮抗作用。

③下丘腦的另一些神經(jīng)細(xì)胞能夠分泌抗利尿激素,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)水的重吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠,該小鼠只有位于一條染色體上的某基因發(fā)生突變。讓該突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配。下列推理不合的是

A. 若發(fā)生顯性突變且基因位于X染色體上,子代雌鼠全為突變型,雄鼠全為野生型

B. 若發(fā)生隱性突變且基因位于X染色體上,子代雌鼠全為野生型,雄鼠全為突變型

C. 若發(fā)生顯性突變且基因位于常染色體上,子代雌、雄鼠一半為野生型,一半為突變型

D. 若發(fā)生顯性突變且基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,子代雌鼠或雄鼠可能為突變型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)生物變異知識(shí)

(1)基因突變是由于DNA分子上一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)堿基對(duì)發(fā)生______________而導(dǎo)致______________的改變;蛲蛔兊膶(shí)質(zhì)是: ____________________。

(2)基因的重組發(fā)生的原因是 ①減數(shù)分裂第一次分裂后,同源染色體分開,非同源染色體自由組合,造成___基因重組;②四分體時(shí)期同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,造成_________基因重組。

(3)染色體變異的類型___________________________ 。

(4)易位與交叉互換的區(qū)別:____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中不屬于真核生物的是(  )

①噬菌體  ②顫藻   ③酵母菌  ④水綿

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌

A. 接種環(huán)、手、培養(yǎng)基 B. 高壓鍋、手、接種環(huán)

C. 培養(yǎng)基、手、接種環(huán) D. 接種環(huán)、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的非糯性和糯性,與莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀。非糯性和糯性由基因Rr控制,非糯性為顯性,非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉,遇碘變藍(lán)黑色,而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉,遇碘變橙紅色;莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(Dd,E、e)控制,同時(shí)含有DE表現(xiàn)為矮莖,只含有DE表現(xiàn)為中莖,其他表現(xiàn)為高莖,F(xiàn)有非糯性矮莖和糯性高莖兩品種的純合種子,欲培育純合的糯性矮莖品種。請(qǐng)回答:

(1)若采用誘變育種,可用γ射線處理大量種子,目的是提高突變率,使其DNA分子中堿基對(duì)發(fā)生________________,引起其________________改變。

(2)若采用雜交育種,可通過將上述兩個(gè)親本雜交,在F2代中選擇糯性矮莖個(gè)體,再經(jīng)連續(xù)自交等純合化手段,最后得到穩(wěn)定遺傳的糯性矮莖品種。若只考慮莖的高度,親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖,則F2的表現(xiàn)型及比例為________________________________。若要在細(xì)胞水平驗(yàn)證基因的分離定律,如何操作?_____________________________,F(xiàn)象為__________________________________________。

(3)若采用單倍體育種,該過程需用秋水仙素對(duì)________________進(jìn)行處理,作用是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B. 細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C. 多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D. 細(xì)胞是生命的最基本的單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( )

A. 某口服液廣告聲稱“含有豐富的N、P、Zn等微量元素”

B. 氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位,所以它們的元素組成相同

C. 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

D. 酶和核酸都是含有N元素的生物大分子

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【題目】回答有關(guān)免疫的問題:

(1)唾液中的殺菌物質(zhì)屬于第__________道防線。

(2)免疫活性物質(zhì)是指由____________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),如____________。(寫出3個(gè))

(3)在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞的作用是 ______________________。

(4)免疫調(diào)節(jié)可以對(duì)付體內(nèi)異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________功能。

(5)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生_____因子,受到抗原刺激的______細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程。

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