下圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細胞，請回答：

(1)圖A具有而圖B不具有的細胞結(jié)構(gòu)是________。圖B具有而圖A不具有的細胞器是__________________________。

(2)圖B所示細胞正處于________________狀態(tài)，圖B形成的組織是否為理想的鑒定還原性糖的實驗材料？________；為什么？__________________________________________。B細胞吸水膨脹后，細胞膜的厚度將變小，這說明細胞膜具有____________________。

(3)圖A、B、C代表的生物中沒有膜性細胞器的是________。C圖中能夠產(chǎn)生水的細胞器是________。

 

(1)中心體　葉綠體、大液泡(2)質(zhì)壁分離或復原　不是　因B中含葉綠體呈綠色對還原性糖顯色反應(yīng)有遮蓋作用　一定的流動性(3)C　核糖體

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學高一第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，�?jù)圖回答：

(1) A和C                   (填C的運輸方式)的相同點：①從方向上，都是從          一側(cè)到
             一側(cè)；②從動力上，均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的           。
(2)B              和C的相同點表現(xiàn)在                     ，與C相比，B獨特的特點是：
①                                    ；②                                       。
(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是(      )                 。

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北武穴中學高三9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下圖是科學家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程，其中①－⑥表示操作過程�；卮鹨韵聠栴}：

（1）圖中①涉及的精子需                                  處理；為了防止多精人卵，卵細胞會依次表現(xiàn)出  。

（2）圖中良種母牛需注射促性腺激素，而不是飼喂，原因是                                  ，該激素處理的目的是                                                  。

（3）圖中②過程所用的方法是                                   。外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，而有的會死亡，請分析外源基因插入導致受精卵死亡的最可能原因：                       。

（4）圖中a、b、c分別代表囊胚的                                             。

（5）圖中④過程表示                                 ，由一個囊胚經(jīng)④過程得到的B、C牛性別相同的概率為                                                                                                                              。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學期期中聯(lián)考生物（理）試卷 題型：選擇題

下圖表示大腸桿菌細胞中的三種酶及其作用，其中任意一種酶的缺失均能導致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

                            

化合物甲  化合物乙  化合物丙    化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體（不能在基本培養(yǎng)基上生長），在添加不同化合物的基本培養(yǎng)上

的生長情況如下表：

添加物

突變體a(酶A缺陷)

突變體b(酶B缺陷)

突變體c(酶C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知：酶A、B、C分別為(     )

A．酶1、酶2、酶3                     B．酶1、酶3、酶2 

C．酶3、酶2、酶1                      D．酶3、酶1、酶2

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答：

 (1) A和C                    (填C的運輸方式)的相同點：①從方向上，都是從           一側(cè)到

                一側(cè)；②從動力上，均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的            。

(2)B               和C的相同點表現(xiàn)在                      ，與C相比，B獨特的特點是：

  ①                                     ；②                                        。

(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是(      )                  。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，�?jù)圖回答：

(1) A和C的相同點：①從方向上，都是從____________         一側(cè)到____________一側(cè)。

②從動力上，均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的            。

(2)B              和C的相同點表現(xiàn)在                    ，與C相比，B獨特的特點是：

①                                     ；②                                        。

(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是(      )                  。

(4）組成生物膜的主要是成分                  ，膜上的　　　　　　　與細胞的識別

有關(guān)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有               ，其功能特性是　　　　　　　　　　　　.

 

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