14.在歐美,洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.醫(yī)學(xué)研究表明,洋蔥營養(yǎng)價(jià)值極高,其肥大的鱗片葉中含糖約8.5%,干物質(zhì)9.2%,每100克鱗片葉含維生素A5毫克、C 9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你幫忙完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗片葉中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?
實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥,所需試劑和儀器等
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)鑒定可溶性還原糖
制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管,加入新制備的2mL斐林試劑,將試管放入盛有50℃~60℃溫水浴加熱.觀察試管中的顏色變化.
(2)鑒定淀粉:
制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
A.若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②沒有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗莖中只有可溶性還原糖而不含淀粉.
B.若觀察到步驟①無磚紅色沉淀,步驟②有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗莖中只有淀粉而不含可溶性還原糖.
C.若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②也有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗莖中既有可溶性還原糖又含有淀粉.

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)淀粉遇碘液變藍(lán).

解答 解:(1)鑒定可溶性還原糖:制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管,加入新制備的2mL斐林試劑,將試管放入盛有50℃~60℃溫水浴加熱.觀察試管中的顏色變化.
(2)鑒定淀粉時(shí),則制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管沒有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉;
②若觀察到A試管無磚紅色沉淀,B試管有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖沒有可溶性還原糖而只含淀粉;
③若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉.
故答案為:
(1)斐林試劑
(2)碘液顏色變化
(3)只有淀粉而不含可溶性還原糖既有可溶性還原糖又含有淀粉

點(diǎn)評(píng) 本題考查淀粉和可溶性還原糖鑒定的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程為:蛋白質(zhì)$\stackrel{①}{→}$多肽$\stackrel{②}{→}$氨基酸,則①②過程中分別破壞了下列什么結(jié)構(gòu)( 。
A.肽鍵 氨基酸B.肽鍵 肽鍵C.空間結(jié)構(gòu) 肽鍵D.空間結(jié)構(gòu) 氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在家兔中黑色(B)對(duì)褐色(b)為顯性,短毛(E)對(duì)長毛(e)為顯性,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)有純合黑色短毛兔和褐色長毛兔.請(qǐng)回答下列問題:
(1)試設(shè)計(jì)培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案(簡(jiǎn)要程序).
第一步:黑色短毛兔×褐色長毛兔→F1
第二步:F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2,從F2中選出黑色長毛兔;
第三步:F2中黑色長毛兔×褐色長毛兔(測(cè)交),其后代不出現(xiàn)褐色長毛兔的親本即為純黑色長毛兔.
(2)黑色長毛兔的基因型有BBee和Bbee兩種,其中純合子占黑色長毛兔總數(shù)的$\frac{1}{3}$,雜合子占F2總數(shù)的$\frac{1}{8}$.
(3)此現(xiàn)象符合基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于子細(xì)胞基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正確的是(  )
選項(xiàng)個(gè)體基因型子細(xì)胞基因型異常發(fā)生時(shí)期
AAaBbAAaBb、aBb有絲分裂
BDDD、d減數(shù)第一次分裂
CAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb 、a、a減數(shù)第二次分裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原;若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)和生物體的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是脂肪,可以用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ鑒定,用顯微鏡(器材)觀察.
(2)若某物質(zhì)B的生理功能是免疫作用,則B是抗體.
(3)物質(zhì)c共有4種,其徹底水解產(chǎn)物有6種
(4)與d屬于同一小類的能構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)是膽固醇.
(5)物質(zhì)C的多樣性原因是脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程,據(jù)圖完成下列各題:

(1)利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要.一般來說,選擇單核(靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾
(2)確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法;但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物,需采用焙花青-格礬法,該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)墨色.
(3)圖中所示的植物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳),則①的基因型為AaBb種,②的基因型可能為4種,分別是Ab或aB或AB或ab.
(4)⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是花粉管細(xì)胞核、生殖細(xì)胞核;兩者的基因型是否相同?相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.僅由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物個(gè)體有( 。
①大腸桿菌、谝略濉、酆J蘚 ④蚯蚓⑤藍(lán)藻  ⑥蘑菇、卟萋南x、嗔鞲胁《荆
A.①②③④B.②⑥⑦⑧C.①③⑤⑦D.①②⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
(3)要測(cè)定B裝置中因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:A>B>C(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.
(5)酵母菌的無氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→。ㄓ脠D中漢字、數(shù)字及箭頭表示).
(2)分析圖示可推測(cè),圖中D代表胰高血糖素,丙代表胰島B細(xì)胞,丙細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)是反應(yīng)速度緩慢、作用時(shí)間比較長、作用范圍比較廣.
(3)通過圖示可以看出,C和D之間通過拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定.
(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由抗體1(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于自身免疫。
(5)如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失?為什么?不會(huì) 血糖濃度變化可直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素.

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