分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:(1)鑒定可溶性還原糖:制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管,加入新制備的2mL斐林試劑,將試管放入盛有50℃~60℃溫水浴加熱.觀察試管中的顏色變化.
(2)鑒定淀粉時(shí),則制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
①若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管沒有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉;
②若觀察到A試管無磚紅色沉淀,B試管有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖沒有可溶性還原糖而只含淀粉;
③若觀察到A試管有磚紅色沉淀,B試管有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖既有可溶性還原糖又有淀粉.
故答案為:
(1)斐林試劑
(2)碘液顏色變化
(3)只有淀粉而不含可溶性還原糖既有可溶性還原糖又含有淀粉
點(diǎn)評(píng) 本題考查淀粉和可溶性還原糖鑒定的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 氨基酸 | B. | 肽鍵 肽鍵 | C. | 空間結(jié)構(gòu) 肽鍵 | D. | 空間結(jié)構(gòu) 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 個(gè)體基因型 | 子細(xì)胞基因型 | 異常發(fā)生時(shí)期 |
A | AaBb | AAaBb、aBb | 有絲分裂 |
B | DD | D、d | 減數(shù)第一次分裂 |
C | AaBb | AaB、AaB、b、b | 減數(shù)第二次分裂 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb 、a、a | 減數(shù)第二次分裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②⑥⑦⑧ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ①②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①不加入石蠟油 |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②加入10g活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ④不加入活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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