14.1960年,生態(tài)學家選擇某個荒地對一個由植物、田鼠和鼬組成的食物鏈進行了能量流動分析,該荒地沒有封閉,具體數(shù)值見表格內(nèi)容,請分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題:
食物鏈
環(huán)節(jié)
未被取食被取食后未消化GPNPR能量輸入
植物206×109309×106248×109211×10936×109
田鼠50×10611×106736×10625×106711×10656×105
233×1055×105227×105
注:GP為總同化量,NP為凈同化量,R為呼吸消耗量,GP=NP+R,單位:J/hm2•a
(1)鼬在食物鏈中屬于第三營養(yǎng)級,植物固定的能量中有1×109 J/hm2•a流出該荒地.
(2)表格中能量輸入56×105 J/hm2•a來源于其它生態(tài)系統(tǒng)(填“該荒地”或“其它生態(tài)系統(tǒng)”),第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為3.14%(保留小數(shù)點后兩位數(shù)),體現(xiàn)出能量在該食物鏈中傳遞的特點是逐漸遞減,
(3)田鼠和鼬凈初級生產(chǎn)量只占總初級生產(chǎn)量較少部分的原因是呼吸消耗的能量多,在該荒地生態(tài)系統(tǒng)中,鼬的數(shù)量很少的原因是能量沿食物鏈傳遞過程中,未被利用的能量和通過呼吸以熱的形式散失的能量很多.
(4)發(fā)情期雄、雌鼬活動頻繁,食量減少,時常呼叫.據(jù)此推斷,雌、雄鼬通過物理信息,促進交配繁殖.鼬的臭腺發(fā)達,遇到敵害時能從臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物.說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

分析 據(jù)表分析:表中生物構(gòu)成一條食物鏈,即植物→田鼠→鼬.各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,即GP=NP+R.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是:單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

解答 解:(1)據(jù)表分析,)表中生物構(gòu)成一條食物鏈,即植物→田鼠→鼬,鼬屬于第三營養(yǎng)級生物.植物固定的能量中有248×109-(248×109+36×109)=1×109J/hm2•a流出該荒地.
(2)表格中能量輸入56×105 J/hm2•a來源于其它生態(tài)系統(tǒng).第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為233×105÷(736×106+56×105 )×100%=3.14%.能量在該食物鏈中傳遞的特點是單向流動,逐級遞減.
(3)由于呼吸消耗的能量多,所以田鼠和鼬凈初級生產(chǎn)量只占總初級生產(chǎn)量較少.在該荒地生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿食物鏈傳遞過程中,未被利用的能量和通過呼吸以熱的形式散失的能量很多,所以鼬的數(shù)量很少.
(4)雌、雄鼬通過呼叫傳遞的是物流信息.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)第三   1×109
(2)其它生態(tài)系統(tǒng)  3.14%  逐漸遞減      
(3)呼吸消耗的能量多  能量沿食物鏈傳遞過程中,未被利用的能量和通過呼吸以熱的形式散失的能量很多     
(4)物理    調(diào)節(jié)種間關(guān)系

點評 本題結(jié)合表格主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的成功者的理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下.請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示.注:○為S型菌落,●為R型菌落);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(如圖)

①制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等,并調(diào)整pH.
②本實驗中的對照組是1、2、3組.
③本驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌.
④從你現(xiàn)有的知識分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是DNA對熱穩(wěn)定性較高.
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請利用DNA酶(可降解DNA)作試劑,選擇適當?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論:
①實驗設(shè)計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA.
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標號為A、B、C,分別作如下處理.
組合編號ABC
處理不加任何提取物加入提取出的S型細菌DNA 
加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上.
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況.
②預測實驗結(jié)果:A、C組中未出現(xiàn)S型細菌;只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌.
③得出實驗結(jié)論:DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能完成此轉(zhuǎn)化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時間內(nèi)種群增長倍率和時間的關(guān)系,圖丙是能量流動示意圖,圖丁是有關(guān)的食物網(wǎng).請回答下列問題:
(1)由圖甲分析,無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落,;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機物(或散失的熱能不能被生物再利用);物質(zhì)可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費者和分解者 經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用.
(2)由圖乙可知,種群密度在第40年時,達到種群的環(huán)境容納量(K值).種群密度在第10--30年時期內(nèi),種內(nèi)斗爭變化趨勢是逐漸增強.
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力;同時也使生態(tài)系抵抗力統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸增強.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為481019千克,1千克葡萄糖儲存1.6104KJ能量,生產(chǎn)者一年細胞呼吸作用消耗葡萄糖81020千克,那么一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量為6.4×1024KJ.
(5)圖丙中A表示初級消費者的同化量.初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%.
(6)假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,若鷹體內(nèi)有機物增加15g,至少需要消耗植物875 g.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,錯誤的是( 。
A.根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)
C.在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2,4-D可形成無籽番茄
D.在太空失重狀態(tài)下生長素仍可進行極性運輸,植物莖也仍具有向光生長的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于酶的說法,正確的是( 。
A.酶通過給反應(yīng)物提供活化能來提高反應(yīng)速率
B.加酶洗衣粉需用不溶于水的化學物質(zhì)將酶包裹起來
C.蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解
D.酶制劑作為藥物時只能以注射的方式給藥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.細胞之所以能進行各種生命活動,是因為有其自身的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).圖Ⅰ是細胞內(nèi)兩類生物大分子化合物(C和D)的組成層次及功能,請分析回答:

(1)寫出生物大分子C的名稱蛋白質(zhì).
(2)A通過脫水縮合的方式形成C.
(3)若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位:J一般為雙螺旋結(jié)構(gòu),則J物質(zhì)是DNA,主要分布于細胞核中.圖Ⅱ中①代表磷酸(磷酸基團).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.如圖表示通過體外受精培育試管牛的流程圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.一般通過注射性激素對性成熟的雌牛實行超數(shù)排卵處理
B.②過程只與細胞膜的流動性有關(guān),③過程的細胞增殖方式一定是有絲分裂
C.④是胚胎移殖過程,一般需將胚胎培育到原腸胚時期
D.利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個基因型相同的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各項應(yīng)用中,主要利用細胞呼吸原理的是( 。
①釀酒   ②中耕松土   ③稻田定期排水  ④糖漬、鹽漬食品   ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.①②④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液,一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是( )

溶液

質(zhì)量變化率

+8%

-6%

-4%

0%

A.Ⅰ的濃度最低 B.Ⅱ的濃度較Ⅲ低

C.Ⅳ的濃度最高 D.Ⅳ可能是蒸餾水

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