2．下列關于植物生長素及其類似物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關
C．在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2，4-D可形成無籽番茄
D．在太空失重狀態(tài)下生長素仍可進行極性運輸，植物莖也仍具有向光生長的特性

分析 1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．
2、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長．

解答 解：A、根的向地生長能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性，莖的背地生長體現(xiàn)植物生長素的促進生長作用，A錯誤；
B、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側(cè)芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關，B正確；
C、生長素能促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實），因此在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可引起無籽番茄的形成，C正確；
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素能進行極性運輸，植物莖也仍具有向光生長的特性與生長素橫向運輸有關，仍能進行，D正確．
故選：A．

點評 本題考查生長素的相關知識，要求考生識記生長素的作用，明確生長素作用具有兩重性；識記頂端優(yōu)勢的概念及其形成原因；掌握生長素類似物的應用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1是細菌細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是真核細胞區(qū)室化示意圖．分析有關細胞的資料回答問題（[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）．

（1）據(jù)圖1描述細菌細胞中DNA的分布狀況．一部分DNA集中在細胞中央，構(gòu)成擬核，一部分分布于擬核外構(gòu)成質(zhì)粒．
（2）比較相同干重的葉肉細胞、皮膚細胞和細菌細胞的磷脂數(shù)量，比例是8：5：1．細菌細胞的磷脂含量會較少的主要原因是磷脂是生物膜的主要成分，細菌沒有具膜細胞器．
（3）圖1中4在基因工程中的作用是作為運載體．
（4）圖3中允許大分子物質(zhì)通過生物膜是結(jié)構(gòu)[⑦]核膜，如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)、DNA聚合酶等（舉一例）可以通過該結(jié)構(gòu)．在漿細胞中明顯發(fā)達的細胞器是[③]高爾基體和[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中圖3中的結(jié)構(gòu)⑥明顯發(fā)達（較大），這可能是因為⑥具有參與核糖體的形成（形成核糖體RNA）的功能．
（6）發(fā)達的細胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)使真核細胞區(qū)室化，對于細胞代謝有何意義？保證細胞內(nèi)各種代謝高效、有序地進行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B．根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用
C．有氧與無氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D．ATP中的兩個高能磷酸鍵都易斷裂、易形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一種激素類似物的藥物可以口服（　　）
A．抗利尿激素B．生長激素C．促甲狀腺激素D．腎上腺素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪種堿基排列肯定不是遺傳密碼（　�。�
A．GAUB．GUAC．CAUD．CAT

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．白化病患者的最根本病因是（　�。�
A．缺乏黑色素B．缺乏酪氨酸
C．缺乏酪氨酸酶D．控制酪氨酸酶的基因不正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．1960年，生態(tài)學家選擇某個荒地對一個由植物、田鼠和鼬組成的食物鏈進行了能量流動分析，該荒地沒有封閉，具體數(shù)值見表格內(nèi)容，請分析表格數(shù)據(jù)回答下列問題：
食物鏈
環(huán)節(jié)		未被取食被取食后未消化GPNPR能量輸入
植物206×109309×106248×109211×10936×109
田鼠50×10611×106736×10625×106711×10656×105
鼬233×1055×105227×105
注：GP為總同化量，NP為凈同化量，R為呼吸消耗量，GP=NP+R，單位：J/hm2•a
（1）鼬在食物鏈中屬于第三營養(yǎng)級，植物固定的能量中有1×109 J/hm2•a流出該荒地．
（2）表格中能量輸入56×105 J/hm2•a來源于其它生態(tài)系統(tǒng)（填“該荒地”或“其它生態(tài)系統(tǒng)”），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為3.14%（保留小數(shù)點后兩位數(shù)），體現(xiàn)出能量在該食物鏈中傳遞的特點是逐漸遞減，
（3）田鼠和鼬凈初級生產(chǎn)量只占總初級生產(chǎn)量較少部分的原因是呼吸消耗的能量多，在該荒地生態(tài)系統(tǒng)中，鼬的數(shù)量很少的原因是能量沿食物鏈傳遞過程中，未被利用的能量和通過呼吸以熱的形式散失的能量很多．
（4）發(fā)情期雄、雌鼬活動頻繁，食量減少，時常呼叫．據(jù)此推斷，雌、雄鼬通過物理信息，促進交配繁殖．鼬的臭腺發(fā)達，遇到敵害時能從臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物．說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)，在內(nèi)環(huán)境中能找到的是（　�。�
A．甲狀腺激素B．麥芽糖C．消化酶D．呼吸氧化酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共8分）回答下列相關的問題：

（1） 蘋果酒清香、明快，風味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用

_________________來檢驗。蘋果酒在 （填微生物）的作用下，經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中要適時向發(fā)酵液中充氣，原因是 。

（2）腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，有多種微生物參與發(fā)酵，在腐乳的制作過程中，起主要作用的是

（填微生物）。

（3） 微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和 兩種。

（4）稀釋涂布平板法和 法是微生物接種常用的方法，其中可以用于菌落的計數(shù)的是 方法。這兩種方法在接種過程中都需要在 旁進行操作，以避免雜菌的污染。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案