2．一男孩是紅綠色盲患者，他的父親、祖父、外祖父也均是紅綠色盲患者，但他的母親、祖母、外祖母色覺(jué)都正常．該男孩色盲基因的傳遞來(lái)源是（　�。�
A．外祖父→母親→男孩B．外祖母→母親→男孩
C．祖父→父親→男孩D．祖母→父親→男孩

分析 色盲是伴X隱性遺傳病，表現(xiàn)為男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遺傳．若母親有病，則兒子一定有��；父親正常，則女兒一定正常．該男孩的致病基因肯定來(lái)自于自己的母親，再推出來(lái)自于祖父母、外祖父母的可能性．

解答 解：已知色盲是伴X隱性遺傳病，則該紅綠色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定來(lái)自于他的母親（而與父親無(wú)關(guān)，父親提供的是Y）．
由于母親正常，所以母親的基因型是XBXb．又外祖父是紅綠色盲患者，而外祖母色覺(jué)正常，所以外祖父給母親的一定是Xb，則母親的色盲基因肯定來(lái)自于外祖父（XbY）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

下列關(guān)于測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞顫長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是

A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視

B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡使高倍鏡到位

C.從低倍鏡視野中，需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央

D.測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)盡量使目鏡測(cè)微尺與被測(cè)細(xì)胞平行并重疊

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國(guó)卷3參考版） 題型：綜合題

凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨(dú)具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱(chēng)為“不毛之地”�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。

（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累，其原因是 。

（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng)，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1表示水稻葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2為水稻葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖，圖3表示光照強(qiáng)度與水稻光合速率的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是氧氣，該物質(zhì)用于乙過(guò)程的③階段．
（2）圖2中細(xì)胞器a是液泡，物質(zhì)④是丙酮酸．
（3）圖3中光照強(qiáng)度為A時(shí)，理論上可以完成的生理過(guò)程有g(shù)、h（用圖2中字母表示），當(dāng)光照強(qiáng)度大于C時(shí)，限制光合速率不再增加的外界因素有溫度和二氧化碳濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于遺傳學(xué)中的一些基本概念敘述不正確的是（　　）
A．雜合子的后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離
B．等位基因通常位于同源染色體的相同位置上，控制相對(duì)性狀
C．非同源染色體自由組合之時(shí)，其上的所有非等位基因也發(fā)生自由組合
D．純合子 aabb（a、b 位于非同源染色體）減Ⅰ后期發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．硝化細(xì)菌與酵母菌的相同之處是（　�。�
A．都有擬核B．都有核糖體
C．都有線粒體D．都能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A一般是指葡萄糖；E在在植物細(xì)胞中是指淀粉，在動(dòng)物細(xì)胞中主要指糖原．
（2）C是指氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是．
（3）細(xì)胞核內(nèi)的染色體由圖中的G、H構(gòu)成（填字母代號(hào)）．
（4）若D是構(gòu)成DNA的單體，則D是脫氧（核糖）核苷酸，H的中文名稱(chēng)是脫氧核糖核酸．
（5）F是指脂肪．除此F外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象，圖2表示細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官，判斷該器官為睪丸的依據(jù)主要是丙細(xì)胞圖細(xì)胞均等分裂；此器官的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可達(dá)8條，圖2中A-I能否算一個(gè)細(xì)胞周期不能（填“能”或“不能”）．
（2）細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：2的有丙、丁，細(xì)胞甲對(duì)應(yīng)圖2中的CD段，圖2中G→H發(fā)生的原因是同源染色體彼此分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
（3）若一個(gè)精原細(xì)胞的基因型是AaXbY，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AAXbY的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別為a、a、XbY
（4）如果丁圖中染色體M的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對(duì)生物的遺傳有無(wú)影響？沒(méi)有，原因是因?yàn)閮蓷l姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來(lái)，交換的部分控制性狀的基因相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡，而沒(méi)有中心體．
（2）將如圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙，主要原因是無(wú)細(xì)胞壁．
（3）如圖三種細(xì)胞都有核糖體的原因是核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器，蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
（4）甲圖細(xì)胞不是（填“是”或“不是”）在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料，理由是植物細(xì)胞中葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍(lán)綠色．
（5）制作紅茶的關(guān)鍵過(guò)程是“將細(xì)胞揉破”，這一過(guò)程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類(lèi)接觸，底物被氧化成棕褐色的物質(zhì)，從而使茶葉變褐色．這體現(xiàn)了細(xì)胞生物膜系統(tǒng)具有生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾的功能．

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