應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛生成人生長激素的過程中，②過程需要選取牛的 作為受體細(xì)胞，導(dǎo)入成功后經(jīng)培育得到早期胚胎，在移植入受體母牛子宮之前，必須對胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般取處于囊胚期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測。

（2）在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有使其能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的 ，人生長激素基因在人體和牛體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 。從分子水平檢測轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功的方法是 。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，II最可能是 細(xì)胞，III代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在參加校運(yùn)會田徑比賽過程中，意外造成右側(cè)下肢受傷．受傷后出現(xiàn)運(yùn)動障礙，但有感覺．如圖是人體反射弧示意圖，該同學(xué)受損部位可能是在反射弧的（　�。�
A．傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞B．傳出神經(jīng)和神經(jīng)中樞
C．傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)D．傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜是可以流動的--即細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止的．為探究溫度對細(xì)胞膜流動性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)，分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓這兩個細(xì)胞在37℃條件下融合，發(fā)現(xiàn)40min后，融合細(xì)胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻相間分布．
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，請對不嚴(yán)密之處作出補(bǔ)充；再次分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，并分成兩組，然后讓兩組分別在10℃和40℃條件下融合，觀察并記錄細(xì)胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻鑲嵌分布的時間．
（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論（在你糾正的基礎(chǔ)上進(jìn)行）（注：①②③④中填寫＜、＞或=）
實(shí)驗(yàn)預(yù)測內(nèi)容項(xiàng)目（一）（二）（三）
40℃條件下熒光物質(zhì)分布均勻所用時間①＜40min＞40min③=40min
10℃條件下熒光物質(zhì)分布均勻所用時間②＞40min＜40min④=40min
相應(yīng)結(jié)論升高溫度，細(xì)胞膜流動性增強(qiáng)升高溫度，細(xì)胞膜流動性減慢減弱溫度變化對細(xì)胞膜的流動性不影響

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】哈爾濱啤酒已經(jīng)有100多年的歷史，進(jìn)入新世紀(jì)，技術(shù)人員將能使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，下圖為轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的生產(chǎn)過程，據(jù)此回答相關(guān)問題：

（1）形成C需要的工具酶是 ，這兩種酶作用的化學(xué)鍵均為 。

（2）結(jié)構(gòu)B是來自大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)粒，它的化學(xué)本質(zhì)是 ，在結(jié)構(gòu)B上標(biāo)記基因的作用是 。

（3）利用DNA分子雜交技術(shù)可檢測C中是否插入了目的基因，該過程中需用 作探針；轉(zhuǎn)基因啤酒酵母培育成功的標(biāo)志是 。

（4）LTP1基因通�？梢詮幕蛭膸熘蝎@取，含有一種生物所有基因的文庫稱為 ，獲得LTP1基因后可以利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（5）人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論：主要有 安全、 安全和 安全三個方面的激烈爭論。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A向日葵向光性并不是因?yàn)樯L素分布不均勻引起的

B演替就是原有群落的恢復(fù)

C一只狼捕食了一只兔子，狼從兔子獲得的能量是10%～20%，兔子的同化量包括兔子的遺體和兔子的糞便

D生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，使能量獲得最大限度的利用

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡示意圖，其中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，圖乙表示甲圖中的②細(xì)胞增殖過程中某一時期示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 ，細(xì)胞②不能無限長大的原因是受細(xì)胞的表面積與體積關(guān)系的限制以及受 的限制。

（2）直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有 ，細(xì)胞凋亡是指 。

（3）圖乙所示細(xì)胞的增殖方式是 分裂，若②號染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體的序號為 。

（4）圖乙所示細(xì)胞的前一個分裂時期，細(xì)胞中的同源染色體對數(shù)是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

六倍體的普通小麥體細(xì)胞含42條染色體，用紫外線處理小麥種子后，篩選出一株抗銹病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%，下列敘述正確的是

A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，自交后代無性狀分離

B.單倍體植株的體細(xì)胞中有三個染色體組，最多時含42條染色體

C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D.紫外線誘發(fā)的突變，決定了小麥向抗病的方向進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是

A.細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA會不同

B.細(xì)胞生長，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換的效率會增強(qiáng)

C.細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D.細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是

A．病毒 B．纖維素酶

C．聚乙二醇 D．質(zhì)粒

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同步練習(xí)冊答案