下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

C．用臺(tái)盼藍(lán)染色判斷細(xì)胞是否死亡利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是人體免疫物質(zhì)的培養(yǎng)方法，①～⑥表示不同的過(guò)程，請(qǐng)回答．

（1）方法1中，細(xì)胞A應(yīng)具備的特點(diǎn)是能無(wú)限增殖．體外培養(yǎng)細(xì)胞 Y 需要滿足以下條件：無(wú)菌、無(wú)毒、添加了血漿（或“血清”）的培養(yǎng)基、適宜溫度與pH、含5%C02、95%空氣的氣體環(huán)境等．
（2）方法2中，通過(guò)④得到的目的基因與細(xì)胞B中原有基因不一定（一定/不一定）相同，⑤過(guò)程必須用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶，結(jié)構(gòu)甲的組成必須包括啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因及目的基因等．
（3）若用棉花生產(chǎn)抗體2，⑥過(guò)程的受體細(xì)胞應(yīng)選用土壤農(nóng)桿菌，經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株．要確認(rèn)該抗體基因是否在再生植株中正確表達(dá)，通常采用抗原-抗體雜交法，在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株是否含有該種抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于種群密度調(diào)查方法選擇不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．植物都用樣方法B．酵母菌等單細(xì)胞微生物可用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法C．活動(dòng)能力強(qiáng)、個(gè)體較大的動(dòng)物用標(biāo)志重捕法D．活動(dòng)能力弱的動(dòng)物用樣方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．比較a、b、c圖，回答下列問(wèn)題．
（1）a圖的現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制．
（2）b圖的現(xiàn)象是頂端優(yōu)勢(shì)解除，側(cè)芽迅速生長(zhǎng)．
（3）c圖的現(xiàn)象是將含生長(zhǎng)素的羊毛脂膏放在已切去頂芽的位置，側(cè)芽的生長(zhǎng)也會(huì)受到抑制．
（4）a、b、c三圖說(shuō)明頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位積累引起的．
（5）a圖中從上而下第三側(cè)芽生長(zhǎng)較第一、第二側(cè)芽好，可以說(shuō)明頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)骄嚯x頂芽最近的側(cè)芽部位并積累的最多，越往下側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制越弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會(huì)破裂的是

A．紅細(xì)胞 B．葉綠體 C．線粒體 D．洋蔥表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述正確的是

A．染色體中的蛋白質(zhì)是遺傳信息的載體 B．染色體是在細(xì)胞分裂期呈現(xiàn)出的狀態(tài)

C．染色體和染色質(zhì)是不同的物質(zhì) D．染色體易被酸性染料染成深色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜的大分子化合物b，對(duì)a和b的準(zhǔn)確敘述是

A．a(chǎn)是核糖，b則是核苷酸 B．a(chǎn)是脫氧核糖，b則是核糖核酸

C．a(chǎn)是核糖，b則是核糖核酸 D．a(chǎn)是五碳糖，b則是核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生理學(xué)家對(duì)黑藻光合作用進(jìn)行了大量的研究，下邊是其中的一些實(shí)驗(yàn)曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下放出氣泡。他們以燈作為光源，移動(dòng)燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線x所示，該實(shí)驗(yàn)研究的是 對(duì)光合速率的影響，以 衡量光合速率。

（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線y和曲線z，D點(diǎn)的限制因素是 。

（3）科學(xué)家分離出黑藻中的葉綠體（見(jiàn)圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，由③轉(zhuǎn)移至④的物質(zhì)主要包括 。

（4）圖3中如光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量 （填“大于”、“小于” 、“等于” 或“無(wú)法比較”） 30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案