10.要研究一個(gè)種群的密度通常需要根據(jù)種群生物的不同特點(diǎn)選擇不同的方法,下列關(guān)于種群密度的調(diào)查說(shuō)法中正確的是哪項(xiàng)( 。
A.調(diào)查草地上的蝗蟲(chóng)種群   標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查太湖中的鯉魚(yú)種群     取樣調(diào)查法
C.調(diào)查某片森林灰松鼠種群  標(biāo)志重捕法
D.調(diào)查沼澤中的丹頂鶴種群   取樣調(diào)查法

分析 種群密度的調(diào)查一般有樣方法和標(biāo)志重捕法:
1、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.

解答 解:A、草地上的蝗蟲(chóng)的活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,易采用樣方法調(diào)查種群密度,A錯(cuò)誤;
B、太湖中的鯉魚(yú)活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍較廣,應(yīng)該用標(biāo)志重捕法調(diào)查,B錯(cuò)誤;
C、森林中灰松鼠活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍較廣,可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查,C正確;
D、沼澤中的丹頂鶴活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,應(yīng)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查種群密度的方法,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,考生應(yīng)掌握調(diào)查種群的密度通常需要根據(jù)種群生物的不同特點(diǎn)選擇不同的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.同一區(qū)域生活的同種生物是種群,所有生物是群落,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.預(yù)測(cè)一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口密度
B.種群的“S”型增長(zhǎng)達(dá)到K值時(shí),種群中不再有新個(gè)體產(chǎn)生
C.火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替
D.演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.新的研究顯示,ATP除了能為細(xì)胞生命活動(dòng)直接提供能量,也能起到把食物的味道信息傳遞給大腦的關(guān)鍵作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體
B.作為信息分子的ATP不能提供能量
C.ATP也可作為信息傳遞分子
D.ATP與能量供應(yīng)相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
溶液溶質(zhì)的元素組成檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)溶質(zhì)的基本單位
C、H、O磚紅色葡萄糖
C、H、O、N等雙縮脲試劑
A.①是斐林試劑,實(shí)驗(yàn)過(guò)程需水浴加熱B.②是紫色,③是核苷酸
C.甲可能是麥芽糖溶液D.乙液可能是一種酶溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于ATP結(jié)構(gòu)的敘述正確的是(  )
A.ATP中含有一個(gè)腺嘌呤、兩個(gè)磷酸基和三個(gè)高能磷酸鍵
B.ATP中的高能磷酸鍵都容易斷裂和生成
C.ATP、DNA、RNA中的“A”相同
D.ATP徹底水解后會(huì)得到三種小分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下表中不屬于人體第一次感染肝炎病毒時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)的是(  )
選項(xiàng)細(xì)胞或物質(zhì)相應(yīng)變化
A吞噬細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)
B漿細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量記憶細(xì)胞
C效應(yīng)T細(xì)胞與肝炎病毒入侵的肝細(xì)胞密切接觸
D相應(yīng)抗體與肝炎病毒發(fā)生特異性結(jié)合
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.若圖中①為某種多聚體的基本單位,則①最可能是核苷酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂質(zhì)
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)ATP的合成一般與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián),生物對(duì)ATP的需求較大,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量較少,能滿足生物體對(duì)ATP需求的主要原因是ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快.
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共有場(chǎng)所.
(3)利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中某臘肉含細(xì)菌數(shù)進(jìn)行檢測(cè),步驟如下:
第一步:既臘肉研磨后離心,取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);
第二步:記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量;
第三步:測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量.
①熒光素接受ATP提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光.
②根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成正比.
③根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪項(xiàng)不是生物同步進(jìn)化的事例(  )
A.某種蘭花有專(zhuān)門(mén)為它傳粉的蛾
B.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
C.光合生物出現(xiàn)后,好氧型生物出現(xiàn)了
D.獵豹捕食斑馬

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同步練習(xí)冊(cè)答案