將定量的放射性同位素標記的胰島素、定量的抗胰島素抗體與待檢測的血液混合,待檢測血液中的胰島素就會與帶標記胰島素競爭,與抗胰島素抗體結(jié)合;再將形成的“抗原-抗體”復(fù)合物分離出來,檢測其放射性強度.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、可以用放射性同位素35S來標記胰島素
B、該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理
C、利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否是胰島素分泌不足
D、“抗原-抗體”復(fù)合物放射性越強,說明待測血液中胰島素含量越高
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),硫元素是蛋白質(zhì)的特征元素.用“抗原-抗體”復(fù)合物檢測其放射性強度,如放射性強則血液中胰島素少,如放射性弱則血液中胰島素多.
解答: 解:A、S元素是蛋白質(zhì)的特征元素,可用放射性同位素35S來標記胰島素,A正確;
B、由題意可知,形成“抗原-抗體”復(fù)合物,體現(xiàn)了抗原與抗體特異性結(jié)合,B正確;
C、待檢測血液中的胰島素就會與帶標記胰島素競爭,根據(jù)復(fù)合物的放射性可用來判斷糖尿病患者病體中胰島素含量,C正確;
D、“抗原-抗體”復(fù)合物放射性越強,說明待測血液中胰島素含量越低,D錯誤;
故選:D.
點評:本題考查胰島素的作用,綜合考查了胰島素含量的測定與免疫相關(guān)知識.具備從題中獲取信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是伴X染色體隱性遺傳。佳巡〉哪泻,其雙親基因型不可能是( 。
A、XHXH和XhY
B、XhXh和XHY
C、XhXh和XhY
D、XHXh和XhY

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖所示的實驗的描述,正確的是(  )
A、兩試管中的催化劑相同
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C、實驗?zāi)康氖球炞C酶的專一性
D、兩試管中產(chǎn)生氧氣總量可能相同,但所需的反應(yīng)時間不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程的敘述正確的是( 。
A、發(fā)酵菌群均為原核細胞
B、均需高溫高壓滅菌
C、均可以使用自然菌種
D、均需控制無氧條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面列舉了一些與溫室大棚種植蔬菜有關(guān)的生產(chǎn)措施,你認為不合理的是(  )
A、溫室的設(shè)計應(yīng)盡量提高采光效率,盡量減少熱量的散失
B、施足有機肥可直接為植物提供有機營養(yǎng),同時可以補充大棚內(nèi)的CO2
C、采用無土栽培技術(shù),可按植物的需求配給營養(yǎng),節(jié)約成本
D、夜晚適當(dāng)降低溫度可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞原生質(zhì)中含量最多的有機化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、無機鹽D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)的相同點中錯誤的是(  )
A、都是依據(jù)植物細胞的全能性作為理論基礎(chǔ)
B、都屬于植物細胞工程技術(shù)
C、都能形成雜種細胞
D、都有形成愈傷組織的階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于生物的生命活動的調(diào)節(jié),合理的是( 。
A、太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性
B、當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少
C、胰島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加
D、類風(fēng)濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗顯色結(jié)果的敘述,正確的是(  )
A、常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈紫色
B、顯微鏡觀察,線粒體與健那綠發(fā)生作用呈綠色
C、水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D、常溫條件下,核糖核苷酸與甲基綠作用呈綠色

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