下列關(guān)于孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)基于遺傳基本規(guī)律的敘述，正確的是

A. 若用玉米驗(yàn)證孟德?tīng)柗蛛x定律，則必須選用純合子作為親本

B. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的等位基因

C. 形成配子時(shí)控制不同性狀的基因先分離后組合，分離和組合是互不干擾的

D. 基因型為AaBb個(gè)體自交，后代出現(xiàn)比略微9:6:1的條件是兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省眉山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 根據(jù)R基不同將氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸

B. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水中的H分別來(lái)源于氨基和羧基

C. 當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)改變時(shí)，蛋白質(zhì)的功能不受影響

D. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，主要功能是傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，它們與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子的濃度之比如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物對(duì)水和各種離子的吸收不是等比例的

B. 不同的作物對(duì)離子的吸收具有差異

C. 水稻和番茄都從培養(yǎng)液中吸收了Mg2+

D. 植物對(duì)離子的吸收量取決于培養(yǎng)液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中，經(jīng)常見(jiàn)到一些池塘或湖泊水體發(fā)綠，為了改善水質(zhì)，有人建議在池塘或湖泊的水體發(fā)綠，是投放一定量的魚(yú)苗。常見(jiàn)魚(yú)類的食性如下。你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)的種類，以及投放后該魚(yú)種的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為

類別

青魚(yú)

鰱魚(yú)

鯽魚(yú)

鯉魚(yú)

食性

螺螄

浮游植物

浮游植物

雜食

A. 青魚(yú)，“S”型 B. 鰱魚(yú)，“S”型 C. 鯽魚(yú)，“J”型 D. 鯉魚(yú)，“J”型

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的增大

B. 新物種產(chǎn)量小于現(xiàn)有物種滅絕量會(huì)導(dǎo)致物種多樣性下降

C. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供廣泛的原材料

D. 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物—糖類的敘述，正確的是

A. 和糖類相比，人血紅蛋白特有的組成元素是N

B. 在細(xì)胞膜外表面能和糖類結(jié)合的只有蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞中糖類的合成也需要蛋白質(zhì)的參與

D. 糖類只有被徹底水解后才可參與細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：貴州省貴陽(yáng)市2017屆高三下學(xué)期第五次適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C. 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳咨詢和優(yōu)生的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征

B. 各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的

C. 胎兒是否患病與孕婦的遺傳物質(zhì)、飲食、心態(tài)等多方面有關(guān)

D. 如果一對(duì)正常的夫婦第一胎生了患血友病的兒子，則建議第二胎時(shí)做產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理．若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中，捕食黃雀并棲息于林中，下列敘述正確的是（ ）

A. 鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向

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