【題目】高山云霧出好茶”,為改善茶樹(shù)的栽培技術(shù)、提高茶葉的產(chǎn)量和品質(zhì),某研究小組對(duì)影響茶樹(shù)光合作用的生理和生態(tài)因子進(jìn)行了系統(tǒng)研究.如圖曲線表示某品種茶樹(shù)在不同光照強(qiáng)度和不同溫度下CO2的吸收或釋放量變化.
(1)據(jù)圖分析,在10℃時(shí)影響光合作用的主要限制因素是 , 最適合該茶樹(shù)生長(zhǎng)的溫度為 . 在弱光下,溫度達(dá)到以上該茶樹(shù)光合速率為零.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在正午左右,茶樹(shù)最下層葉片附近CO2濃度最高,原因最可能是 .
(3)在暑夏,遇強(qiáng)光高溫低濕天氣,茶樹(shù)會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,下午的凈光合量很。疄闇p弱“午休”,可采取的措施是 .
【答案】
(1)溫度;27℃(或28℃或25℃~30℃);35℃左右
(2)此處葉片光合作用小于呼吸作用
(3)適當(dāng)遮光
【解析】解:(1)分析題圖可知,在10℃時(shí)影響光合作用的主要限制因素是溫度,在25℃~30℃之間時(shí),中光照和弱光照與黑暗條件下兩條曲線的差值最大,所以最適合生長(zhǎng).在弱光下,溫度達(dá)到35℃左右以上,該茶樹(shù)黑暗產(chǎn)生二氧化碳的量與吸收的二氧化碳的量相當(dāng),即光合速率為零.(2)研究發(fā)現(xiàn),在正午左右,可能此處葉片光合作用小于呼吸作用,因此茶樹(shù)最下層葉片附近CO2濃度最高.(3)光合“午休”現(xiàn)象的原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低.為減弱“午休”,可采取的措施是適當(dāng)遮光.
所以答案是:(1)溫度 27℃(或28℃或25℃~30℃) 35℃左右(2)此處葉片光合作用小于呼吸作用(3)適當(dāng)遮光
【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分.如果將來(lái)自非洲爪蟾紅細(xì)胞的珠蛋mRNA,以及放射性標(biāo)記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中,結(jié)果如圖甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸,結(jié)果如圖乙所示.下列相關(guān)分析中,正確的是( )
A.外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成
B.珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競(jìng)爭(zhēng)利用其中的核糖體
C.若不注入珠蛋白mRNA,卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白
D.卵細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制珠蛋白合成的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下表。
基因型 | TTSS | TTss | TtSS | Ttss | TTSs | TtSs |
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
則雙親的基因型是( )
A.TTSS×TTSs B.TtSs×TtSs
C.TtSs×TTSs D.TtSS×TtSs
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④實(shí)驗(yàn),其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向依次是()
A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)和顯微紀(jì)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分,其中B表示 , D表示 .
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 , 在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)傳遞方式為→→
(3)在乙圖③中液體叫做 , 可從[⑤]中釋放到③中的物質(zhì)是 .
(4)丙圖中興奮的傳遞的方向是→→ . (用圖中的字母表示).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 都能促進(jìn)扦插枝條生根 B. 都可以防止果實(shí)脫落
C. 都可以獲得無(wú)子果實(shí) D. 都可以促進(jìn)果實(shí)成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合規(guī)律遺傳,其子代基因型及比值如圖,則親本的基因型是( )
A.DDSS×DDSs
B.DdSs×DdSs
C.DdSs×DDSs
D.DdSS×DDSs
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是()
A.①③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換
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