生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁分離,為便于判別,此時(shí)應(yīng)
 

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾夾住.然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方并改正.
①錯(cuò)誤1:
 
;
正確為:
 

②錯(cuò)誤2:
 

正確為:
 
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:(1)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,白色洋蔥表皮細(xì)胞顏色淡,不易觀察,因此需將視野調(diào)暗,即改用平面反光鏡,縮小光圈.
(2)該同學(xué)操作中錯(cuò)誤1:用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,正確為:用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭;錯(cuò)誤2:放入植物組織切片后沒(méi)加蓋蓋玻片,正確為:應(yīng)加蓋蓋玻片.
故答案為:
(1)改用平面反光鏡,縮小光圈
(2)錯(cuò)誤1:用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭
正確為:用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭
錯(cuò)誤2:放入植物組織切片后沒(méi)加蓋蓋玻片 
正確為:應(yīng)加蓋蓋玻片
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、工作原理以及高倍顯微鏡的操作步驟等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

瓦特是一位患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA)的男性,該病是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾。畵(jù)調(diào)查,瓦特的前輩正常,從瓦特這一代起出現(xiàn)患者,且均為男性,瓦特這一代的配偶均不攜帶致病基因,瓦特的姐姐生育了4子1女,兒子中3個(gè)患有該病,其中2個(gè)兒子在幼年時(shí)因該病夭折.

(1)XLA(基因B-b)的遺傳方式是
 
.瓦特女兒的基因型是
 

(2)瓦特的女兒與另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚(彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因),Ⅱ-3家族遺傳有高膽固醇血癥,該病是由于低密度脂蛋白受體基因突變導(dǎo)致.Ⅱ-7不攜帶致病基因.高膽固醇血癥(基因A-a)的遺傳方式是
 
,Ⅱ-3的基因型是
 

(3)瓦特的女兒與Ⅱ-3育有一子,這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是
 

(4)若瓦特的女兒懷孕第二個(gè)孩子,同時(shí)考慮兩對(duì)基因,這個(gè)孩子正常的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列
B、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的染色體數(shù)目比女性的一個(gè)染色體組多一條Y染色體
C、人類基因組計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義
D、中國(guó)承擔(dān)了其中1%的測(cè)序任務(wù);截至2003年,人類基因組的測(cè)序任務(wù)已圓滿完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn).
探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2?現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖A~D所示:
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):
 
;有氧條件下的裝置序號(hào):
 

(2)可用橙色的
 
溶液來(lái)檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精.
(3)裝置中C瓶的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于變異的敘述中正確的是( 。
A、基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B、基因重組是生物變異的根本來(lái)源
C、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體
D、用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯后所形成的產(chǎn)物分別是(  )
A、RNA  RNA和蛋白質(zhì)
B、DNA  RNA和蛋白質(zhì)
C、RNA  DNA和蛋白質(zhì)
D、DNA  DNA和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),只能反饋抑制垂體的活動(dòng)
B、興奮在沿反射弧的傳導(dǎo)過(guò)程中不涉及細(xì)胞外液
C、腎小管上皮細(xì)胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白
D、下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中,同時(shí)伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重
 
kg.
(3)分析A→D和E→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):A→D是以
 
形式,E→B是以
 
形式流動(dòng).
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,B和F種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是B
 
、F
 

(5)人類大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,圖2是該生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中含同源染色體的細(xì)胞有
 
,其中①細(xì)胞繼續(xù)分裂可形成的細(xì)胞是
 

(2)可表示減數(shù)分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖是
 

(3)基因突變和基因重組分別發(fā)生在
 
所示的細(xì)胞中.
(4)圖2中不含有染色單體的區(qū)段是
 
.②與圖2對(duì)應(yīng)的區(qū)段是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案