【題目】下列有關變異與進化的敘述中，正確的是

A．有利變異個體的增多導致生物朝著特定的方向進化

B．共同進化是指不同個體在相互影響中不斷進化

C．誘變育種目的是培育具有新性狀的新物種

D．種群通過個體的進化而進化

【答案】A

【解析】

試題分析：有利變異個體的增多，自然選擇使種群的有利基因頻率發(fā)生定向改變并決定生物進化的方向，A正確；共同進化指不同的物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，B錯誤；誘變育種能提高變異的頻率，大幅改良某些性狀，從而大大提高育種的效率和可選擇的范圍，加速育種進程，但不會產(chǎn)生新物種，C錯誤；生物進化的基本單位是種群，而不是個體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2008年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的獲得者發(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒（HPV）。HPV和HIV的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA。下列有關DNA和RNA的比較中正確的是

A. 從分布上，真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中，RNA全部存在于細胞質(zhì)中

B. 從化學組成上，DNA與RNA的堿基完全不同

C. 從結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D. 鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關群落演替的敘述，不正確的是（ ）

A．初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長

B．群落演替的過程中優(yōu)勢種群基因頻率會發(fā)生改變

C．在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，動物種類也會隨之改變

D．在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關科學家探索光合作用的實驗中，敘述錯誤的是（ ）

A．與黑藻相比，水綿更適宜用作探究光合作用的場所

B．金魚藻是水生植物，用作探究光合作用產(chǎn)物是O2時，利于收聚氣體

C．卡爾文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑

D．銀邊天竺葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時，不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是一種重要的經(jīng)濟作物，傳統(tǒng)的繁殖方式感染病毒嚴重，導致產(chǎn)量大大降低�？蒲腥藛T利用種苗脫毒技術可有效解決這個問題，基本操作流程如下:

配制培養(yǎng)基→外植體的取材和消毒→剝離和接種→培養(yǎng)和移栽→結(jié)果檢測

請回答問題:

（1）該技術稱為_______，其理論基礎是_______。

（2）配制培養(yǎng)基，應加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機鹽、維生素、有機添加物等營養(yǎng)物質(zhì)。蔗糖除作為碳源外，還具有_______的功能。無機鹽中NH4NO3、KNO3的主要作用是_______。

（3）利用種苗脫毒技術培育馬鈴．常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基。這三種培養(yǎng)墓的主要差異是_______。

（4）在培育過程中，選取的外植體是______，原因是_______。

（5）進行培養(yǎng)時需將外植體置于25℃、無菌和_______條件下培養(yǎng)，當試管苗長到3~4片葉時即可移栽。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 從H1N1到H7N9，新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類健康。下列關于病毒的說法正確的是

A. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA

B. 新型禽流感病毒可用自己的酶轉(zhuǎn)錄翻譯出蛋白質(zhì)

C. 病毒增殖時，利用宿主的原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼

D. 患者痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是

A．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

B．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基因環(huán)節(jié)

C．細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

D．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體色素的敘述，錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內(nèi)光合色素中含量最多的是葉綠素a

B．葉綠體中色素分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中

C．光合作用過程中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

D. 葉綠體中色素的提取實驗中加入少許CaCO3可避免葉綠素的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C標記CO2，可用于研究光合作用中（ ）

A．光反應的條件 B．暗反應（碳反應）的條件

C．能量的轉(zhuǎn)換過程 D．由CO2合成糖的過程

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