將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結果如圖所示.以下有關分析不正確的是(  )
A、馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1
B、當溶液濃度為40g?L-1時,細胞發(fā)生質壁分離
C、在溶液濃度為40g?L-1~90g?L-1的范圍內,細胞壁也有一定程度的收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1,細胞能發(fā)生質壁分離
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:新鮮馬鈴薯條5cm,如果長度變小,說明外界溶液濃度高,細胞失水;長度增加,說明外界溶液濃度低,細胞吸水;長度不變,說明是外界溶液和細胞液是等濃度溶液,細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡.
解答: 解:A、根據(jù)圖中曲線可知,在30g?L-1中馬鈴薯長度與初始長度相同,說明在該濃度溶液中馬鈴薯細胞失水速率與吸水速率相同,處于等滲溶液,即馬鈴薯細胞液的濃度約為30g?L-1,A正確;
B、當溶液濃度高于30g?L-1時,細胞失水,細胞開始發(fā)生質壁分離,所以溶液濃度為40g?L-1時,細胞發(fā)生質壁分離,B正確;
C、細胞壁也具有一定的伸縮性,因此當外界溶液濃度高時,即在溶液濃度為40g?L-1~90g?L-1的范圍內,細胞壁有一定程度的收縮,C正確;
D、當溶液濃度低于30g?L-1時,馬鈴薯長度變長,發(fā)生滲透吸水,細胞不會發(fā)生質壁分離,D錯誤.
故選:D.
點評:本題難度不大,屬于考綱中理解層次的要求,考查了質壁分離的條件,考生要能夠從曲線中看出細胞液的等滲溶液,在低濃度溶液中吸收膨脹,高濃度溶液中失水發(fā)生質壁分離.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是(  )
A、線粒體和葉綠體是細胞的“能量轉換站”
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結構,其內膜中酶的種類相同
C、線粒體內膜向內折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述,正確的是( 。
A、可溶性還原性糖鑒定,需要用酒精燈直接加熱煮沸才能生成磚紅色沉淀
B、觀察植物細胞有絲分裂實驗中,需解離染色后漂洗制片
C、觀察植物細胞有絲分裂看到的分生區(qū)細胞大多沒有完整的細胞核
D、葉綠體色素提取實驗中,加入碳酸鈣是為了防止色素受到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

5.12汶川大地震中形成了幾十個堰塞湖,今后堰塞湖的演替屬于( 。
A、次生演替
B、先是初生演替,后為次生演替
C、初生演替
D、先是次生演替,后是初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

取少量豆?jié){,加人適量雙縮脲試劑搖勻,混合液呈紫色,說明豆?jié){中含有(  )
A、淀粉B、脂肪
C、還原糖D、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于單倍體的是( 。
A、由玉米種子發(fā)育成的幼苗
B、由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪
C、由花粉離體培育成的幼苗經秋水仙素處理長成的小麥植株
D、由小麥含三個染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有選擇透性作用的是哪一組細胞( 。
①食用的糖醋蒜的細胞          ②蠶豆葉的表皮細胞            ③植物的根毛細胞    
④人體口腔上皮細胞            ⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖的細胞.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在夏季夜晚螢火蟲尾部會發(fā)光,其光能是直接由(  )
A、葡萄糖進行氧化分解釋放的化學能轉變而來
B、由熱能轉變而來
C、由ATP轉變成ADP時釋放的化學能轉變而來
D、由電能轉變而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物大分子以
 
為骨架,它們的基本單位都被稱為
 
.組成多糖的基本單位是
 
,組成蛋白質的基本單位是
 
,組成核酸的基本單位是
 

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