下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是（　　）
A、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C、質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制
D、細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨立進行的
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．）
2、作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
3、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的．
解答： 解：A、質(zhì)粒是存在于細(xì)菌中一種環(huán)狀DNA分子，不是細(xì)胞器，A錯誤；
B、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子，B正確；
C、在體外，若給予適宜的條件，復(fù)制也可能進行復(fù)制，C錯誤；
D、有的質(zhì)粒可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，如大腸桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因工程的運載體-質(zhì)粒，要求學(xué)生識記常用運載體的種類，理解運載體具備的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌發(fā)生基因突變形成的菌株，科研人員進行了相關(guān)研究．
（1）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精和
 
，因此要適時進行
 
處理，防止發(fā)酵裝置內(nèi)部壓力過高．
（2）為優(yōu)化呼吸缺陷型酵母菌的篩出條件，研究人員設(shè)計了三因素三水平的紫外線誘變實驗，結(jié)果如表．表中空白位置的參數(shù)設(shè)置從左到右依次應(yīng)為
 
．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，最佳誘變參數(shù)為
 
．
組別1組2組3組4組5組6組7組8組9組
照射時間/min1.51.51.52.02.02.02.52.52.5
照射劑量/W121517121517121517
照射距離/cm182022202220
篩出率/%371351564711
（3）將誘變獲得的酵母菌放入適宜的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中加入TTC（無色物質(zhì)，可與還原劑反應(yīng)生成紅色物質(zhì)），野生型菌落為紅色，呼吸缺陷型菌落幾乎為白色，這是由于呼吸缺陷型酵母菌無法產(chǎn)生大量的
 
，不能將TTC還原為紅色物質(zhì)．由此推斷，導(dǎo)致呼吸缺陷的基因突變最可能影響
 
的第
 
階段．呼吸缺陷型酵母菌生長繁殖所需的ATP來自于
 
．
（4）為研究某呼吸缺陷型酵母菌的酒精發(fā)酵能力，科研人員在一定葡萄糖濃度條件下，測試兩種菌株的酒精發(fā)酵，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，在8-32小時內(nèi)，野生型比呼吸缺陷型酵母菌發(fā)酵液酒精濃度
 
，由此判斷該呼吸缺陷型酵母菌
 
（填“適宜”或“不適宜”）作為酒精發(fā)酵菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物種的正確敘述是（　　）
①不同種群的生物肯定不屬于同一個物種
②具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體
③隔離是形成新物種的必要條件
④只要有地理隔離就能形成新物種．
A、①②③B、②③④
C、②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，如圖3為其中一個生理過程的模式圖．請回答下列問題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：
 
、
 
．
（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核的，這些物質(zhì)除了ATP和酶，還有
 
．
（3）從圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有
 
和
 
．
（4）根據(jù)圖2表格判斷：[Ⅲ]為
 
．?dāng)y帶的氨基酸是
 
．若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段．
（5）用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
（填序號），線粒體功能
 
（填“會”或“不會”）受到影響．
（6）圖3為圖1中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
．圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有
 
、
 
．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是
 
、
 
．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．
①將轉(zhuǎn)基因植株與
 
雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
 
．
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

32．表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）及其識別序列和切割位點，由此推斷以下說法中，正確的是（　�。�
限制酶名稱識別序列和切割位點限制酶名稱識別序列和切割位點
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
（注：Y=C或T，R=A或G）
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端
B、限制酶的切割位點在識別序列的內(nèi)部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端
D、一種限制酶一定只能識別一種核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

“神舟七號”上的三位宇航員在太空時有非常明顯的失重感，失重時人體的液體靜壓喪失．人體的感受器感到體液增加，機體通過體液調(diào)節(jié)系統(tǒng)減少體液，出現(xiàn)體液轉(zhuǎn)移反射性多尿，導(dǎo)致水鹽從尿中排出．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（　�。�
A、水鹽從尿中排出使?jié)B透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會引起代謝紊亂
B、液體靜壓喪失，導(dǎo)致腿部體液轉(zhuǎn)移到人的身體上部，出現(xiàn)鳥腿（腿部變細(xì)）現(xiàn)象
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的，體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程又叫基因拼接技術(shù)．
（1）在該技術(shù)中，切割DNA的工具是限制酶，它能識別某一特定核苷酸序列，使兩個核苷酸之間的
 
斷開．限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式，分別是
 
、
 
．
（2）基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶，根據(jù)酶的來源不同可分為
 
、
 
 兩類，其中前者只可以連接
 
，后者既可以連接
 
也可以連接
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別下列和切點是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
 
（Ⅰ/Ⅱ）切割質(zhì)粒，得到的粘性末端為
 
．用限制性核酸內(nèi)切酶
 
（Ⅰ/Ⅱ）切割抗蟲基因．①過程在
 
（體內(nèi)/體外）進行．
（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上，能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基的目的是
 
．
（3）經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看作是
 
．理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 
．
（4）⑤過程所用技術(shù)稱為
 
，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案