如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-GATC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別下列和切點(diǎn)是-GGATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
 
(Ⅰ/Ⅱ)切割質(zhì)粒,得到的粘性末端為
 
.用限制性核酸內(nèi)切酶
 
(Ⅰ/Ⅱ)切割抗蟲基因.①過程在
 
(體內(nèi)/體外)進(jìn)行.
(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基的目的是
 

(3)經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段,因此可以把它看作是
 
.理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 

(4)⑤過程所用技術(shù)稱為
 
,從遺傳學(xué)角度來看,根本原因是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中目的基因的左右兩側(cè)分別有限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ的識別序列;并且質(zhì)粒上的四環(huán)素抗性基因上有限制酶Ⅰ的識別序列,氨芐青霉素抗性基因上具有限制酶Ⅱ的識別序列.并且兩種識別序列的末端是相同的.
圖中過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②表示目的基因?qū)氪竽c桿菌,③表示目的基因?qū)胪寥擂r(nóng)桿菌,④表示目的基因?qū)胫参锏母?xì)胞,⑤表示通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得完成植株.
解答: 解:(1)質(zhì)粒中兩個(gè)標(biāo)記基因中均有限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,若用該酶切,抗性基因均被破壞,因此用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒切割形成的黏性末端為;目的基因可以用限制酶Ⅰ或兩種酶一起切割,由于兩種切割形成的末端序列相同,因此可以連接.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在生物體外完成的.
(2)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,破壞了質(zhì)粒中的氨芐青霉素抗性基因,因此標(biāo)記基因是四環(huán)素抗性基因,所以應(yīng)有含四環(huán)素的選擇培養(yǎng)基上,用于篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
(3)該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段,并表現(xiàn)出抗蟲性狀,因此可以把它看作是雜合子理論上,這個(gè)雜合子的基因可表示為Aa,Aa自交后代中,含A_的概率為
3
4

(4)根據(jù)細(xì)胞的全能型(含有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì)),將以分化的根細(xì)胞培養(yǎng)成一棵植株,運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù).
故答案為:
(1)ⅡⅠ(Ⅰ和Ⅱ)   體外
(2)四環(huán)素  篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞
(3)雜合子   
3
4

(4)植物組織培養(yǎng)  發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評:本題具有一定的綜合性,難度適中,考查了基因表達(dá)載體的構(gòu)建、限制酶的作用特點(diǎn)、基因分離定律的應(yīng)用以及植物組織培養(yǎng)技術(shù)等方面的知識,本題將多個(gè)知識點(diǎn)有機(jī)整合,既要求考生具有一定的識圖能力、分析能力、理解能力,又要求考生能識記相關(guān)基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C、質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制
D、細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題:
(1)培育“乳腺反應(yīng)器”動物的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是獲得控制特定藥物合成的目的基因.獲得人α-抗胰蛋白酶基因的常用方法是從人的細(xì)胞獲得控制α-抗胰蛋白酶合成的mRNA,然后在
 
酶的催化作用下合成α-抗胰蛋白酶基因,經(jīng)過
 
技術(shù)獲得大量α-抗胰蛋白酶基因.
(2)科學(xué)家將外源基因?qū)刖d羊的受精卵中,常用的方法是
 
.由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中,因而有時(shí)會導(dǎo)致早期胚胎死亡,最可能原因是
 

(3)從早期胚胎或原始性腺分離出來的一類體積小、核大具有發(fā)育的全能性的細(xì)胞是
 

(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行
 
處理,經(jīng)過“最后一道工序”
 
,植入到受體母綿羊體內(nèi).
(5)我國在“863”計(jì)劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用,這將對
 
起到重要作用.生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、
 
 
與系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的是(  )
①F1代產(chǎn)生配子的分離比      ②F2代性狀分離比         ③F1代測交后性狀分離比
④親本雜交后代性狀分離比    ⑤F1代測交后代遺傳因子比.
A、①②B、③④
C、②③⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法不包括( 。
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、顯微注射法
C、花粉管通道法
D、基因槍法

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)假設(shè)某植物種群中,Aa占36%,aa占22%,并且這個(gè)種群進(jìn)行自花傳粉,請推測它們的下一代中,各種基因型所占的比例是
 

(2)如果上述的是人類的一種常染色體隱性遺傳病,兩個(gè)正常男女婚配,生了一個(gè)患病的孩子的可能性是
 
,如果正常表兄妹婚配生了一個(gè)患病的孩子,由此可知,表兄妹婚配子代患病是非表兄妹婚配子代患病的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經(jīng) BclⅠ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp 表示堿基對),圖2為某家庭該病的遺傳系譜.下列敘述正確的是( 。
A、h 基因特定序列中BclⅠ酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果
B、Ⅱ-1 的基因診斷中只出現(xiàn) 142bp 片段,其致病基因來自父親
C、Ⅱ-2 的基因診斷中出現(xiàn) 142bp、99bp 和 43bp 三個(gè)片段,其基因型為XHXh
D、Ⅱ-3 的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp 片段的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①所需要的酶是
 
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞置于95%的空氣和
 
的混合氣體環(huán)境中培養(yǎng).
(3)在過程③中,可用
 
(激素)處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,還可從剛宰殺的山羊
 
中獲。
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.
(5)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是
 

A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B.轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中
C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因可能通過花粉傳播到雜草中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程并說明理由.
 
.理由是
 

(2)②步驟名稱為
 
,若A中共有a個(gè)堿基對,其中鳥嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(3)如圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段,已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.GeneⅠ和 GeneⅡ?yàn)闃?biāo)記基因,根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是
 

A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
(4)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用
 
(藥劑)處理D.通過圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性,為什么?
 

(5)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因?yàn)?div id="a8qc6ww" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可能直接飲用治。绻麑⑺幬锏鞍谆蛞频絼游锶缗、羊的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:
 

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