6.很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:
處理方法未做處理純水沖洗1min浸入純水1min浸入純水30min
1kg青菜農(nóng)藥殘留量0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
實(shí)驗(yàn)二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線.以下說法不正確的是( 。
A.在實(shí)驗(yàn)一中,甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分
B.實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收
C.在實(shí)驗(yàn)二中,在AB段,細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段,細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率
D.綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程

分析 根據(jù)題干分析,噴灑農(nóng)藥一般是噴灑在葉片,剛用水浸泡時可以去除細(xì)胞表面的農(nóng)藥,但是如果浸泡時間長了,外面的農(nóng)藥反而可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),使蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比浸泡時間短還多.植物吸水的動力來自細(xì)胞內(nèi)外的滲透作用,當(dāng)吸水時細(xì)胞液濃度下降,但由于細(xì)胞壁的存在,細(xì)胞不可能無限吸水,而當(dāng)農(nóng)藥進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)又使細(xì)胞液濃度升高.

解答 解:A、在實(shí)驗(yàn)一中與甲組相比,純水沖洗農(nóng)藥殘留量減少了,說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)一丁組(浸入純水30min)農(nóng)藥殘留量比丙組(浸入純水1min)農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是隨著浸泡時間的延長,農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收,B正確;
C、在實(shí)驗(yàn)二中,在AB段細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率,C正確;
D、植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是不同的過程,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題以新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥為素材,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,與其他三個選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是

A.細(xì)胞外液 B.細(xì)胞內(nèi)液

C.血漿、淋巴、組織液 D.內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員為研究生長素(IAA)對根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長素含量越多

B.②組與③組說明單側(cè)光照射引起根尖生長素分布不均勻

C.根尖背光彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長

D.第④組根尖的生長狀況應(yīng)是“向瓊脂塊一側(cè)生長”

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.人們也利用該原理來人為改變生物的遺傳性狀.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.此“突變”指基因突變
B.四分體時期姐妹染色單體上的基因交叉互換導(dǎo)致基因重組
C.人為控制的環(huán)境條件下實(shí)現(xiàn)了生物的定向變異
D.袁隆平培育超級雜交水稻的原理是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的修改(  )
A.進(jìn)化的基本單位是種群,而不是個體
B.基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C.自然選擇是因?yàn)樯镞^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的
D.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.除病毒外,其他有機(jī)體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的.下列有關(guān)細(xì)胞和有機(jī)體的敘述中,正確的是( 。
A.在高等動植物細(xì)胞中,有機(jī)體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān)
B.人的骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和紅細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一
C.在各種真核細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體,但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁
D.在各種生物細(xì)胞中,有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,下列有關(guān)質(zhì)粒的說法錯誤的是( 。
A.質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有
B.根瘤菌、圓褐固氮菌的固氮基因存在于質(zhì)粒上
C.質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于核(區(qū))外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.質(zhì)粒能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存,并在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( 。
A.若此為線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
B.若此為紅細(xì)胞膜,其上D具有高度的特異性,若去掉它們,就不會發(fā)生凝集反應(yīng)
C.若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+
D.若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)血糖下降時,肝細(xì)胞可釋放激素[C]胰高血糖素,促進(jìn)肝糖元轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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