【題目】下圖是基因控制蛋白質合成的部分示意圖。請回答下列問題：

（1）圖示過程表示遺傳信息的 。

（2）圖中3是 ，有DNA形成3的過程在遺傳學上稱為 ，該過程主要發(fā)生在細胞核中。

（3）圖中1是 ，它攜帶的氨基酸是 。（CGA精氨酸、GCU丙氨酸、UCG絲氨酸）

【答案】（1）翻譯 （2）信使RNA 轉錄 （3）轉運RNA 丙氨酸

【解析】（1）由圖中信息可知，此圖表示基因表達的翻譯過程；

（2）圖中3是翻譯的模板信使RNA，由DNA形成3信使RNA的過程在遺傳學上稱為轉錄，該過程主要發(fā)生在細胞核中；

（3）圖中1是tRNA分子，即轉運RNA，具有識別并運載氨基酸的作用，圖中1轉運的氨基酸對應的密碼子為GCU，所以它攜帶的氨基酸是丙氨酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因重組的敘述，錯誤的是

A. 基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中

B. 基因重組產生的變異能為生物進化提供原材料

C. 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

D. 非同源染色體互換片也屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體內部分激素的分泌調節(jié)關系示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)人體進入寒冷環(huán)境中，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)?/span>_________；沖動沿神經傳到體溫調節(jié)中樞_________。

(2)人體處于寒冷環(huán)境中，Y代表的_________分泌增強，其分泌活動與圖中調節(jié)途徑_________密切相關。人群中有一種Graves病(彌漫性毒性甲狀腺腫)患者，其體內產生某種抗體，可與促甲狀腺激素(TSH)受體結合，該抗體阻斷TSH的效應，則患者血液中TSH含量比正常值_______，該病屬于____________免疫病。

(3)人在青春期時，體內性激素維持在較高水平，原因是圖中X代表的__________分泌的_______增多；維持激素含量相對穩(wěn)定的機制是_____________。

(4)若圖中的M代表血糖，在調節(jié)途徑三中Z代表的激素主要有____________，在激素的作用下參與血糖調節(jié)的主要器官是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷)某同學用某綠色苔蘚植物為實驗材料進行了葉綠體觀察，質壁分離和復原及光合色素提取和分離實驗，如圖為質壁分離時觀察到的某一視野，以下相關敘述，正確的是（ ）

A．取材料的不同部位觀察到質壁分離程度一定會相同

B．視野中A處呈無色B處呈綠色，并正發(fā)生質壁分離或復原

C．提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑

D．若提取色素時沒有加碳酸鈣，會使得四條色素帶變窄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個具有放射性元素標記的雙鏈DNA噬菌體侵染細菌，若此細菌破裂后釋放出n個噬菌體，則具有放射性標記的噬菌體占總數(shù)的

A. 2/n B. 1/n C. l/2n D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關“脂肪的檢測和觀察實驗”的敘述正確的是（ ）
A.向待測組織樣液中滴加蘇丹III染液后，可觀察到樣液先顯淺藍色，后呈現(xiàn)棕色，最終顯橘黃色
B.用刀片對花生子葉縱切，即可獲得所需子葉薄片
C.對子葉薄片染色時，用蘇丹III比用蘇丹IV染色時間長
D.實驗中可用體積分數(shù)為50%的鹽酸洗去浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群數(shù)量變化四種情形，下列有關產生這些變化的原因的分析，不正確的是

A.若圖①所示為草原上某羊群的種群數(shù)量變化，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B.若圖②所示為某湖泊中草魚的種群數(shù)量變化，則b點后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強

C.圖③中c點后發(fā)生變化的原因可能是天敵大量入侵

D.圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲種群數(shù)量僅消滅到K/2的水平上，就達不到理想效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在適宜溫度下對甲、乙兩種蘭花光合作用特性的研究結果如圖所示。

（1）圖中A點條件下甲種蘭花葉肉細胞產生ATP的細胞結構有 ，B點條件下乙種蘭花葉綠體釋放出的O2的擴散去向是________________。

（2）植物干重增加最主要的物質來源是________（填“土壤中的無機鹽”、“H2O”、“CO2”或“從農家肥中吸收的有機物”）。在無光條件下________種蘭花的干重減少得更快。

（3）研究人員通過實驗發(fā)現(xiàn)乙種蘭花總光合色素含量高于甲種蘭花，分析圖示，與該發(fā)現(xiàn)相符的實驗結果是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆四川省成都市樹德中學高三10月階段性考試生物試卷)為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。請回答：

（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ， 分析圖中A、B、C 三點，可知 點在單位時間內與氧結合的[H]最多。

（2）圖中結果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中

mmol·L-1 的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的 減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中 （能/不能）改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標，原因是 。

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