某雙鏈DNA分子含有 200個堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則該DNA分子

A.含有4個游離的磷酸

B.連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個

C.四種含氮堿基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7

D.堿基對排列方式共有4100種

C

【解析】

試題分析：一個雙鏈DNA分子中含有2個游離的磷酸，A項(xiàng)錯誤；由一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，可計(jì)算得到該鏈上A＋T的比例＝雙鏈中A＋T的比例＝3/10，雙鏈DNA分子中A＋T＝200×3/10＝60個，則該DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為60÷2＝30個，連續(xù)復(fù)制 2次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為(22－1)×30＝90個，B項(xiàng)錯誤；由一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，可計(jì)算得到該條鏈上100個堿基中含A、T、G、C依次是10個、20個、30個、40個，另一條鏈上含A、T、G、C依次是20個、10個、40個、30個，則該DNA分子中四種含氮堿基的比例是A∶T∶G∶C＝(10＋20)∶(20＋10)∶(30＋40)∶(40＋30)＝3∶3∶7∶7，C項(xiàng)正確；在含200個堿基的DNA分子中，不考慮每種堿基比例關(guān)系的情況下，堿基對排列方式共有4100種，但因堿基數(shù)量比例已確定，故堿基對排列方式肯定少于4100種，D項(xiàng)錯誤。

考點(diǎn)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13 分)生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。 同時(shí)對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_________，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時(shí)能引起昆蟲和動物拒食。可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_________________________________________________________。

（4）在研究能量流動時(shí)，可通過______________調(diào)查初級消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,不正確的是

A．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)成熟

B．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產(chǎn)量

C．用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥,可抑制細(xì)胞分裂

D．用適宜濃度2, 4－D處理插條,可促進(jìn)插條生根

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的說法，正確的是（ ）

A.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助，但都不需要消耗能量

B.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能

C.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

D原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞核，葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度)，請回答相關(guān)問題。

（1）測試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說明動物能通過調(diào)節(jié)維持 ____________。

（2）兩個曲線交點(diǎn)對應(yīng)的溫度表示____________。該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過程中，隨著處理溫度的降低，傳入神經(jīng)放電頻率的變化是____________。

（3）大鼠受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起____________體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定，此調(diào)節(jié)機(jī)制為__________調(diào)節(jié)。

（4）測試實(shí)驗(yàn)中，若在突觸間隙處給予某種藥物后，再刺激軸突，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，則該藥物最可能是抑制了________的功能。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分）圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程的示意圖，圖2為某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

（1）人在緊張、恐懼等狀態(tài)下，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制的 釋放明顯增多，導(dǎo)致心率加快，呼吸加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是 。

（2）幼兒發(fā)育期間如果碘缺乏會導(dǎo)致C的合成分泌減少，通過 使A、B的合成分泌增加，進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺的代償性增生，使甲狀腺腫大。

（3）當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)方向是 (單向，雙向）。試用筒單的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)思路 。

（4）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受多種因素的影響。ACH(乙酰膽堿)是一種興奮類的遞質(zhì)， 其釋放后會與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合，引起后膜電位變化，進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)。某些藥物能阻止ACH作用后的水解，從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4_________________;此外機(jī)體在某些病毒的剌激下產(chǎn)生的抗體會與突觸后膜上的ACH受體結(jié)合，從而阻礙興奮的傳遞，這在免疫學(xué)上被稱為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是

A.高爾基體參與漿細(xì)胞中抗體的合成與加工

B.樹突結(jié)構(gòu)增加了神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的面積

C.胞間連絲參與髙等植物細(xì)胞間的物質(zhì)交換

D.線粒體聚集在細(xì)菌鞭毛基部便于提供能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，蛋白質(zhì)的形狀要發(fā)生改變的是（ ）

（1）酶與底物結(jié)合時(shí)酶蛋白的形狀

（2）細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時(shí)載體蛋白的形態(tài)

（3）肌細(xì)胞膜上受體與乙酰膽堿結(jié)合時(shí)受體蛋白的形態(tài)

A．（1）（2） B．（1）（3）

C．（2）（3） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被惡狗重度咬傷的受傷者要進(jìn)行聯(lián)合免疫，即注射人用狂犬病疫苗與抗狂犬病血清，以利于早期保護(hù)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于被動免疫

B．注射抗狂犬病血清是為了使受傷者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞

C．不注射疫苗和血清，受傷者體內(nèi)也會產(chǎn)生對抗狂犬病病毒的抗體

D．沒有狂犬病病毒有關(guān)抗原的刺激，人體內(nèi)缺乏能與之相結(jié)合的B細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案