(14分)圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過(guò)程的示意圖,圖2為某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)人在緊張、恐懼等狀態(tài)下,下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)控制的 釋放明顯增多,導(dǎo)致心率加快,呼吸加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 。

(2)幼兒發(fā)育期間如果碘缺乏會(huì)導(dǎo)致C的合成分泌減少,通過(guò) 使A、B的合成分泌增加,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺的代償性增生,使甲狀腺腫大。

(3)當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)方向是 (單向,雙向)。試用筒單的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路 。

(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受多種因素的影響。ACH(乙酰膽堿)是一種興奮類的遞質(zhì), 其釋放后會(huì)與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合,引起后膜電位變化,進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)。某些藥物能阻止ACH作用后的水解,從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4_________________;此外機(jī)體在某些病毒的剌激下產(chǎn)生的抗體會(huì)與突觸后膜上的ACH受體結(jié)合,從而阻礙興奮的傳遞,這在免疫學(xué)上被稱為 。

(14分,每空2分)

(1)腎上腺素 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

(2)反饋調(diào)節(jié)

(3)單向 在1、2處各連接一個(gè)電流表,刺激1處,2處能測(cè)得電位變化或肌肉收縮; 刺激2處,1處測(cè)不到電位變化。

(4)持續(xù)收縮 自身免疫病

【解析】

試題分析:(1)由圖分析可知人在緊張恐懼條件下,下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)控制的腎上腺素含量會(huì)增加。而通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)產(chǎn)生的甲狀腺激素含量也會(huì)增加。但腎上腺素產(chǎn)生增加進(jìn)而導(dǎo)致心率加快,呼吸加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

(2)由圖可知C是甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素,甲狀腺激素減少會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的反饋調(diào)節(jié)作用減弱,導(dǎo)致它們的分泌活動(dòng)增強(qiáng),促甲狀腺激素可以促進(jìn)甲狀腺的發(fā)育,故出現(xiàn)甲狀腺增生現(xiàn)象。

(3)當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)因?yàn)橛型挥|結(jié)構(gòu)所以應(yīng)該是單向的。要驗(yàn)證是單向傳遞應(yīng)在1、2處各連接一個(gè)電流表,刺激1處,2處能測(cè)得電位變化或肌肉收縮;刺激2處,1處測(cè)不到電位變化即可證明。

(4)乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其不會(huì)分解后會(huì)使突觸后膜持續(xù)性興奮,即肌肉持續(xù)收縮。如果產(chǎn)生的抗體將自身組織或細(xì)胞結(jié)構(gòu)當(dāng)成抗原進(jìn)行攻擊,屬于自身免疫病。

考點(diǎn):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述,正確的是

A.分離各種細(xì)胞器和制備純凈的細(xì)胞膜可使用差速離心法

B.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型可以精確描述培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化

C.薩頓與摩爾根均采用類比推理證明了基因位于染色體上

D.艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實(shí)了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積)。下列表述不合理的是

A.在18:00時(shí)和6:00時(shí),該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B.假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h

C.該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C–B

D.中午12:00時(shí)左右,葉片上部分氣孔關(guān)閉,光合速率下降,與植物光合速率最大時(shí)相比,此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題。

(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是________(1分)裝置,發(fā)酵是否成功可用____ ____對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是________點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是________點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。

(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雙鏈DNA分子含有 200個(gè)堿基,一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則該DNA分子

A.含有4個(gè)游離的磷酸

B.連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)

C.四種含氮堿基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7

D.堿基對(duì)排列方式共有4100種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某二倍體植物精子的形成過(guò)程,其中①-④表示細(xì)胞分裂,X、Y、Z表示相關(guān)細(xì)胞。有關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程③處在前期時(shí)細(xì)胞內(nèi)雖有同源染色體但無(wú)聯(lián)會(huì)配對(duì)現(xiàn)象

B.細(xì)胞Z與過(guò)程④產(chǎn)生的精子中所含的遺傳信息不可能相同

C.過(guò)程①處在中期和過(guò)程④處在后期的細(xì)胞染色體數(shù)目不同

D.上圖表明此植物形成精子時(shí)需減數(shù)分裂和有絲分裂共同參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是

A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

B.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育

C.促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率

D.利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)、化合物和功能的敘述,正確的是( )

A.原核生物沒有染色體,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,變異只能來(lái)自基因突變

B.RNA與DNA都由核苷酸組成,但只有DNA可以儲(chǔ)存遺傳信息

C.細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的,且需能反應(yīng)越強(qiáng),ATP/ADP比率越低

D.所有生物細(xì)胞均有核糖體,是遺傳信息表達(dá)過(guò)程中不可缺少的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料。為了提高酒精產(chǎn)量,需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問題。

(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對(duì)甘蔗進(jìn)行大規(guī)模繁殖,在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需對(duì)制備的培養(yǎng)基進(jìn)行 、外植體進(jìn)行 后,才能接種。

(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中,發(fā)揮重要作用的激素是 與 。

(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行誘變處理。然后在

(A.固體 B.液體 C.選擇 D.鑒別)

培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加 ,在該培養(yǎng)基中挑選 菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌。

(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案