【題目】圖甲A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖乙表示某細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌前圖示三種生物膜的膜面積。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是____,細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是____,含有RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____。(填序號(hào))
(2)A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì),其中下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是(_____)
①血漿蛋白 ②胰島素 ③線粒體膜的組成蛋白 ④抗體
依賴結(jié)構(gòu)③④合成運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)除了D類蛋白質(zhì)外,還有____的蛋白質(zhì)。
(3)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需要經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是____(用“→”和序號(hào)表示)。
(4)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細(xì)胞中圖示三種生物膜的膜面積變化。
【答案】 ①(②) ③ ①(②)⑤⑥ ①②④ 細(xì)胞膜上、溶酶體中 ⑦→③→④→⑦
【解析】分析圖甲:①是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;②為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤為線粒體;⑥為細(xì)胞核;⑦為細(xì)胞膜。A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。
(1)根據(jù)前面的分析,①是游離的核糖體,②是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,而核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu);③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能大大增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,且在細(xì)胞內(nèi)膜面積最大;含有RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體⑤、核糖體①(②)和細(xì)胞核⑥。
(2)D物質(zhì)屬于分泌蛋白,如胰島素、抗體、血漿蛋白等都是由相應(yīng)的細(xì)胞分泌到細(xì)胞外的分泌蛋白,而線粒體膜的組成蛋白屬于胞內(nèi)蛋白,所以選①②④。依賴結(jié)構(gòu)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體才能合成、加工運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)除了D類的分泌蛋白外,還有細(xì)胞膜上、溶酶體中的蛋白質(zhì)也需要這兩個(gè)細(xì)胞器的參與。
(3)由題意可知,D是分泌蛋白質(zhì),E經(jīng)過(guò)⑦進(jìn)入細(xì)胞后,應(yīng)該先進(jìn)入③,再通過(guò)④最后又通過(guò)⑦。
(4)分泌蛋白合成和分泌后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜面積增大,如圖所示:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39-40℃并保持一段時(shí)間,其中部分生理過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí),通常需要經(jīng)_________的攝取和處理,若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。
(2)病毒感染時(shí),免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于_________(填器官名稱)中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱量_________散熱量(填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過(guò)高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過(guò)增加________來(lái)使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后,一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用,原因是_____________。
(3)已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克,這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得n株小麥, 其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占
A. n/4B. n/8C. 0D. n/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變與染色體變異的敘述中,正確的是
A.基因突變的頻率很低,染色體變異可以用顯微鏡直接觀察
B.基因突變發(fā)生在有絲分裂,染色體變異發(fā)生在減數(shù)分裂
C.染色體變異是定向的,基因突變是不定向的
D.基因突變是可遺傳的,染色體變異是不可遺傳的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為某果蠅X染色體上含基因S的DNA片段示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 雄果蠅的體內(nèi)細(xì)胞中只能有一個(gè)S基因
B. 對(duì)S基因轉(zhuǎn)錄具有調(diào)控作用的啟動(dòng)子位于圖1的DNA
C. 圖2表明同一個(gè)DNA中不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D. 與圖1相比,圖2中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)是T—U
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組應(yīng)用微生物顯微計(jì)數(shù)法,開(kāi)展溫度對(duì)乳酸菌種群密度(個(gè)/mL)影響的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 研究過(guò)程中若培養(yǎng)液被雜菌污染,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大
B. 研究中需要使用顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、滴管等實(shí)驗(yàn)工具
C. 可以預(yù)測(cè),20℃條件下乳酸菌種群的環(huán)境容納量一定比10℃下大
D. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),制作酸奶的發(fā)酵溫度應(yīng)控制在20℃左右
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存、保鮮蔬菜和水果所需要的條件為
A. 低溫、干燥、低氧B. 高溫、干燥、高氧
C. 低溫、濕度適中、低氧D. 高溫、濕度適中、高氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體內(nèi)葡萄糖代謝的部分過(guò)程。下列分析正確的是
A. 四個(gè)過(guò)程均有ATP產(chǎn)生
B. ①②過(guò)程產(chǎn)生[H],③過(guò)程消耗[H]
C. 只有氧氣充足時(shí)才會(huì)發(fā)生①②③代表的呼吸作用過(guò)程
D. 部分植物器官中也能發(fā)生這四個(gè)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3
C. 3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D. 某植物細(xì)胞內(nèi)1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu)
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