18．太空育種是指利用太空綜合因素，如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．太空育種產(chǎn)生的突變總是多數(shù)有害，少數(shù)有益
B．太空育種的目的是誘變出人類(lèi)所需要的新性狀
C．太空育種培育的植物性狀都是地球上原來(lái)就有的
D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是相同的

分析 航天育種是誘變育種，利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變．誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀．缺點(diǎn)是成功率低，有利變異的個(gè)體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀．

解答 解：A、基因突變的頻率是很低的，多數(shù)是有害的，所以太空育種產(chǎn)生的突變總是多數(shù)有害，少數(shù)有益，A正確；
B、誘變育種能提高突變率，改良某些性狀，所以太空育種的目的是誘變出人類(lèi)所需要的新性狀，B正確；
C、太空育種能引起基因突變，產(chǎn)生地球上本來(lái)沒(méi)有的新的性狀，C錯(cuò)誤；
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的，都是引起基因突變，產(chǎn)生新的性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以太空育種為背景，考查基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因突變的特點(diǎn)，掌握基因突變?cè)谟N上的應(yīng)用，明確太空育種的原理是基因突變，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
（1）圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X．融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想細(xì)胞，此類(lèi)細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生抗X的抗體．該過(guò)程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）重組細(xì)胞①和②中，①（填“①”或“②”）實(shí)現(xiàn)了基因的重組．
（3）若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型相同（填“相同”或“不同”），理由是它們來(lái)自同一個(gè)受精卵，此項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為胚胎分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，圖丙是圖乙中某三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．回答相關(guān)問(wèn)題：（[]填標(biāo)號(hào)或字母，橫線填文字）

（1）圖甲中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同．
遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是⑥⑩（填序號(hào)）．從進(jìn)化角度看，首先由于[⑨]的出現(xiàn)，才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)．用某種藥物處理乙細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)Na+的吸收率大大降低，而對(duì)Ca2+的吸收速率沒(méi)有影響，則這種藥物最可能的作用是細(xì)胞膜抑制了運(yùn)輸Na+載體的活性．
（2）圖乙中物質(zhì)X以方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（3）圖丙中1、3分別對(duì)應(yīng)圖乙中的[d]線粒體、[a]核糖體．
（4）若圖甲所示細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，則參與胰液中脂肪酶的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①⑥⑦（填序號(hào)），細(xì)胞外的O2進(jìn)入該細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò)3層生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）為一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因 （A和a，B和b）共同控制，其生化機(jī)制如圖1所示．據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）基因A的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．據(jù)圖判斷，報(bào)春花的花色性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb．
（2）若基因型AaBb×AaBb的親本個(gè)體雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為白色：黃色=13：3．
請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（•）表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫(huà)出親本體細(xì)胞的基因型示意圖．

（3）將一個(gè)報(bào)春花細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記，放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)進(jìn)行有絲分裂2次，第二次分裂中期時(shí)，每條染色體中有1條染色單體被15N標(biāo)記．
（4）科學(xué)工作者欲利用基因突變的原理，改良缺乏某種抗病性的報(bào)春花品種，宜采用的育種方法是誘變育種．
（5）若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將報(bào)春花的原生質(zhì)體和水仙的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“報(bào)春花-水仙”雜種植株．此技術(shù)涉及的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該化合物中含有游離的0個(gè)氨基，0個(gè)羧基．
（2）該化合物是由7個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合過(guò)程合成的，區(qū)別這些氨基酸的種類(lèi)是依靠其結(jié)構(gòu)中的R基．
（3）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是-CH3．
（4）該化合物稱(chēng)為環(huán)狀七或七肽化合物，含有7個(gè)肽鍵．
（5）填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A：肽鍵，B：R基．（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）
（6）該化合物具有8個(gè)氮原子，其中7個(gè)位于肽鍵上，1個(gè)位于R基上．
（7）該外毒素在環(huán)肽形成過(guò)程中失去了7個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了126．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離、漂洗、染色、制片
B．利用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可判斷成熟植物細(xì)胞的死活
C．在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，液泡由小變大，紫色變淺
D．在圓形濾紙的中央，滴上綠色葉片的色素濾液，色素分離后，可看到近似同心環(huán)狀的幾個(gè)色素圈，最內(nèi)圈呈藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則載玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．使視野變暗的方法是縮小光圈或改用平面鏡
D．視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加．對(duì)此現(xiàn)象的分析正確的是（　�。�
A．該反射為非條件反射
B．該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是唾液腺
C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D．這一過(guò)程中有“化學(xué)-電-化學(xué)”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．基礎(chǔ)知識(shí)填空
（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）真核細(xì)胞具有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA，這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性．
（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中具有重要作用．
（4）科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)．例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于由原核 細(xì)胞構(gòu)成的生物．

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