9.(1)生物a為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲(chóng),其翅的強(qiáng)健程度用T來(lái)表示,最近一次科學(xué)考察時(shí)測(cè)得生物a的T值分布曲線如圖1所示.請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后,可能測(cè)得的生物a的T值與a的個(gè)體數(shù)分布曲線圖,并畫(huà)在圖2的坐標(biāo)上.
(2)一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過(guò)連續(xù)4次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中C、E、H (多選)
A.發(fā)生了隔離   B.發(fā)生了基因突變  C.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化    D.基因頻率發(fā)生變化
E.基因型頻率發(fā)生改變    F.發(fā)生了自然選擇      G.性狀始終保持一致
H.基因庫(kù)沒(méi)有變化             I.會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種.

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)分析圖1:該種群中翅的強(qiáng)健程度中等的是適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體,這樣翅膀的種群數(shù)量較大,當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后,翅的強(qiáng)健程度中等的個(gè)體易被大風(fēng)吹到海里淹死,而翅膀弱小的或者沒(méi)有翅膀的可以貼地爬行,翅膀特別強(qiáng)健的可以頂風(fēng)飛翔,二者都會(huì)存活下來(lái),稱為適應(yīng)環(huán)境的類型.圖見(jiàn)答案:
(2)該種群初期全部是Aa,因此A和a的基因頻率分別是50%,連續(xù)4代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$,因此A的基因頻率和a的基因頻率是:A=a=$\frac{15}{32}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{16}$=$\frac{1}{2}$,基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,因此該時(shí)間內(nèi)種群沒(méi)有發(fā)生突變、沒(méi)有出現(xiàn)生殖隔離、沒(méi)有發(fā)生自然選擇、也沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化.
A、由題意知,這是一個(gè)種群連續(xù)自交,沒(méi)有發(fā)生隔離,A錯(cuò)誤;
B、子代基因型頻率的改變是由連續(xù)自交引起的,沒(méi)有發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、由于該種群的基因頻率沒(méi)有改變,因此生物沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化,C正確;
D、該種群經(jīng)過(guò)連續(xù)4次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$.因此A的基因頻率和a的基因頻率是:A=a=$\frac{15}{32}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{16}$=$\frac{1}{2}$,基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,D錯(cuò)誤;
E、由題意知,該種群的基因型頻率發(fā)生了變化,最初Aa=1,AA=aa=0,連續(xù)自交四代后Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$,E正確;
F、由分析可知,該種群沒(méi)有發(fā)生自然選擇,F(xiàn)錯(cuò)誤;
G、該種群的基因型頻率發(fā)生了變化,最初Aa=1,AA=aa=0,連續(xù)自交四代后Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$,生物的性狀發(fā)生了改變,G錯(cuò)誤;
H、該種群沒(méi)有發(fā)生基因突變,基因頻率也沒(méi)用發(fā)生變化,故基因庫(kù)沒(méi)有變化,H正確;
I、變異不定向,自然選擇定向,I錯(cuò)誤.
故選:CEH.
故答案為:
(1)如圖(中間類型少)
(2)C、E、H

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.無(wú)菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過(guò)程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,均要無(wú)菌操作.回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害.下列哪些事物適用于消毒處理A.
①皮膚     ②飲用水   ③牛奶   ④注射器    ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)   ⑦培養(yǎng)基   ⑧果汁   ⑨醬油      ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整pH,接種前要進(jìn)行
高壓蒸汽滅菌,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
(3)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵.如圖是利用平板劃線法進(jìn)行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意:
①每次劃線前要灼燒接種環(huán);
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開(kāi)始劃;
③首尾區(qū)不連接(不重疊).
(4)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種(接種等量無(wú)菌水)的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適當(dāng)時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是青霉素殺死了乳酸菌.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•齊齊哈爾校級(jí)期中)如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.玉米種子細(xì)胞中,物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素

B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C.物質(zhì)C約有20種,在人體細(xì)胞中均可合成

D.不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2001•廣東)某一生物有四對(duì)染色體.假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極,則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為( )

A.1:1 B.1:2 C.1:3 D.0:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某區(qū)域的猞猁在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化曲線,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.猞猁種群的數(shù)量波動(dòng)具有周期性
B.在不同年份猞猁個(gè)體主要以隨機(jī)分布為主
C.猞猁種群的環(huán)境容納量約為7.8×104
D.食物短缺是引起M→N變化的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列敘述不正確的是( 。
A.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B.桑椹胚時(shí)期的胚胎細(xì)胞具有全能性
C.囊胚和原腸胚時(shí)期的細(xì)胞已經(jīng)出現(xiàn)了分化
D.胚胎干細(xì)胞是體積小,核仁大,可從早期胚胎中分離獲取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂.經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程.如圖為該過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①②③依次為滋養(yǎng)層、透明帶、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B.高等哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期,終止于生命結(jié)束
C.胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化
D.進(jìn)行胚胎分割時(shí),常選擇圖示時(shí)期胚胎進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A.在調(diào)查種群密度時(shí)可以采用標(biāo)志重捕法估計(jì)蚜蟲(chóng)的年齡結(jié)構(gòu)
B.在觀察根尖有絲分裂及DNA、RNA分布的實(shí)驗(yàn)中均用到了鹽酸,但鹽酸在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是不同的
C.在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上玻片后即可鏡檢
D.鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn),必須使用光學(xué)顯微鏡才能觀察到顏色的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實(shí)相符合的敘述是( 。
A.X軸為外界蔗糖液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在c點(diǎn)時(shí),去除細(xì)胞壁,K值將不改變
B.X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將不改變
C.X軸為氧氣分壓,Y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,K值將降低
D.X軸為時(shí)間,Y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素K值將提高

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同步練習(xí)冊(cè)答案