(共9分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在氧氣充足的密閉玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 |
溫度(℃) | 光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%) | 開(kāi)始時(shí)CO2 濃度(%) | 12小時(shí)后CO2 濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是?????????????????????? ?偡磻(yīng)式????????????????????????????????????? 。CO2是在其第??????????? 階段產(chǎn)生的。
(2)如果實(shí)驗(yàn)中不同組使用不同品種西紅柿植株,這樣的做法違背了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的??????????????????????????????????????????????? 原則。
(3)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)?????? (增加/減少),C5化合物的含量會(huì)???????? (增加/減少)。
(4)如果12小時(shí)上述實(shí)驗(yàn)條件 ,12小時(shí)黑暗,第??????? 組實(shí)驗(yàn)的西紅柿有有機(jī)物積累。
(除注明外,每空1分,共9分)
(1)有氧呼吸???? C6H12O6 + 6H2O + 6O212H2O + 6CO2? +? 能量(2分)?? 二
(2)單一變量????? (3)減少?? 減少??? (4)3、4、5、6、7(2分)
【解析】
試題分析:(1)第1組光照強(qiáng)度為0不會(huì)進(jìn)行光合作用,故二氧化碳含量的上升是因?yàn)楹粑饔冕尫诺亩趸,反?yīng)式是C6H12O6 + 6H2O + 6O2 ? 酶? 12H2O + 6CO2? +? 能量,二氧化碳是在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的。
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量,控制無(wú)關(guān)變量原則,該實(shí)驗(yàn)中的自變量是二氧化碳濃度,其余的都是無(wú)關(guān)變量,如果再使用不同品種西紅柿植株就違背了單一變量原則。
(3)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】都減少,而暗反應(yīng)中C3的還原還在進(jìn)行,故短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)減少,C5的含量也減少。
(4)由圖可知其12小時(shí)的呼吸作用是0.013,有機(jī)物積累量是凈光合作用,要想有有機(jī)物的積累凈光合作用必須大于0,圖中12小時(shí)后二氧化碳的減少量代表的是光照12小時(shí)的凈光合作用,再減去黑暗12小時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳量即0.013,如果大于零的就是有有機(jī)物的積累,例如第2組中凈光合是0.35-0.342=0.008,0.008-0013=-0.005,不會(huì)有有機(jī)物的積累,第3組中凈光合是0.35-0.306=0.044,0.044-0.013=0.031,故第3組有有機(jī)物的積累,由數(shù)據(jù)可知第3、4、5、6、7組中數(shù)據(jù)為正,說(shuō)明它們有有機(jī)物的積累。
考點(diǎn):本題考查光合作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和簡(jiǎn)單計(jì)算能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
41、(每空1分,共9分)甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有 (填圖中標(biāo)號(hào)) ;藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法: 。
(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 和 (填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 和 。
(5)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是 等。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 | 溫度(℃) | 光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%) | 開(kāi)始時(shí)的CO2濃度(%) | 12小時(shí)后CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北唐山高三年級(jí)摸底考試?yán)砭C能力測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某科學(xué)工作者為研究最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取6等分黑藻分別放入6個(gè)加入等量0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿的廣口瓶中;然后將6套裝置放入暗室中,用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1- 6號(hào)裝置, 30min后停止光照,測(cè)量光合作用產(chǎn)生的O2體積(密閉廣口瓶?jī)?nèi)的水受到O2的排擠會(huì)從排水口一滴滴流到量筒里,根據(jù)量筒內(nèi)接收的水的體積即可計(jì)算出產(chǎn)生的氧氣體積。)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
不同條件下氧氣的釋放量(mL) |
||||||
組次 |
20W(1號(hào)) |
50W(2號(hào)) |
75W(3號(hào)) |
100W(4號(hào)) |
200W(5號(hào)) |
500W(6號(hào)) |
一 |
1.8 |
5.0 |
9.0 |
12.0 |
21.0 |
19.0 |
二 |
1.8 |
5.3 |
8.0 |
11.5 |
20.0 |
18.0 |
三 |
2.0 |
5.0 |
8.0 |
12.0 |
20.0 |
19.0 |
平均值 |
1.87 |
5.1 |
8.3 |
11.83 |
20.3 |
18.70 |
請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量) 。
(2)6套裝置各瓶中均加入約 500mL0.01g/mLNaHC03溶液,其作用是____________。
(3)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是 。
(4)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程使用了不同品種的黑藻,則這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的_________原則。
(5)若將5號(hào)裝置中的黑藻突然移至4號(hào)裝置的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中ATP含量會(huì)________________,C3含量會(huì)_____________。
(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能確定最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,請(qǐng)寫(xiě)出該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究:___________________________________________________________________________。
(7)該科學(xué)工作者還做了另外的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)重鉻酸鉀過(guò)濾后(紅光透過(guò))的光合作用放氧量比用氨飽和的4%硫酸銅溶液過(guò)濾后(藍(lán)紫光透過(guò))的放氧量高,說(shuō)明________也能影響光合作用強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(一模)生物試卷 題型:綜合題
某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別 |
溫度(℃) |
光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%) |
開(kāi)始時(shí)的CO2濃度(%) |
12小時(shí)后CO2濃度(%) |
1 |
25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
2 |
25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
3 |
25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
4 |
25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
5 |
25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
6 |
25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
7 |
25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
請(qǐng)分析回答:
(1) 這一實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量: 。
(2) 實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 。
(3) 如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的
原則。
(4) 若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì) ,C5化合物的含量會(huì) 。
(5) 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
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