夏季晴朗的一天,將某植物放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該植物從B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.C點(diǎn)時(shí)該植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
C.F點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最多
D.一晝夜后玻璃罩內(nèi)該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫色糯性玉米種子培育出植株 | |
B. | 壁虎斷尾長(zhǎng)出新的尾巴 | |
C. | 棉花花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)形成幼苗 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量制備紫草素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性 | |
B. | 培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高,成苗率越低 | |
D. | 根據(jù)本實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于( )
A.大腦皮層
B.下丘腦
C.腦干
D.脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組,用小麥的花粉培育成單倍體植株,該單倍體植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)是( )
A.1個(gè) B.2個(gè)
C.3個(gè) D.6個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的論述中,都正確的一組是 ( )
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)
②酶的活性與PH有關(guān)
③酶的催化效率很高
④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
⑤只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
⑥溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同
A.②③⑤ B.①④⑥
C.①②③ D.②③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
表格所示是兩種細(xì)胞所擁有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無(wú) | 有 |
進(jìn)行光合作用的能力 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A.細(xì)胞Ⅰ是原核生物,可能是藍(lán)藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D.細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.六倍體普通小麥的配子發(fā)育成的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組稱為三倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制著絲點(diǎn)斷裂
D.在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物的花色至少受2對(duì)等位基因控制,且遵循自由組合定律 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二中白花(甲)的基因型是AAbb | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中,白花植株的基因型有6種 | |
D. | 若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交,理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白:粉色:紅=4:1:3 |
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