請根據(jù)所學(xué)的知識,判斷下列說法正確的是(  )
A、植物激素是植物體內(nèi)合成的對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量蛋白質(zhì)
B、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受抑制
C、陰雨天影響了植物的傳粉,及時噴灑一定濃度的生長素,可使番茄和向日葵的產(chǎn)量均不受影響
D、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象和根的向地性均能說明生長素的生理作用具有雙重性
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.由于子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素,而在向日葵和番茄開花的季節(jié),陰雨的天氣會導(dǎo)致它們的花不能完成正常的受精作用,不形成種子,所以不能合成生長素,導(dǎo)致子房不能正常發(fā)育.如用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上,則可促進子房發(fā)育,形成無子果實.但蠶豆收獲的是種子,辣椒收獲的是果皮,所以噴灑一定濃度的生長素,兩種植物都能形成無子果實,向蠶豆的產(chǎn)量下降,辣椒產(chǎn)量未受影響.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、植物激素是植物體內(nèi)合成的對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物而不是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成沒有受抑制,但由于生長素濃度過高,生長受到抑制,B錯誤;
C、番茄收獲的是果皮和果肉,形成無子果實產(chǎn)量未受影響;向日葵收獲的是種子,瓜子殼來自于子房壁,是無須受精就可以形成的結(jié)構(gòu);瓜子仁是種子,是必須由精卵結(jié)合才能形成的,所以向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降,C錯誤;
D、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象和根的向地性均能說明生長素的生理作用具有雙重性,即高濃度抑制生長,低濃度促進生長,D正確.
故選:D.
點評:本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識,屬于考綱理解層次,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,某生物興趣小組同學(xué)試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟乳下圖所示.請分析回答問題.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,
用自來水定容到1 000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用
 
接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)下列材料或用具中:
①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
②玻棒、試管、錐形瓶和吸管
③實驗操作者的雙手
需要滅菌的是:
 
;需要消毒的是:
 
.(填序號)
(6)實驗結(jié)果后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行
 
處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個親本雜交,遺傳遵循自由組合定律,若其子代為:1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,則這兩個親本的基因型是( 。
A、YYRR和YYRr
B、YYrr和YyRr
C、YYRr和YyRr
D、YyRr和Yyrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計試管嬰兒利用了下列哪些技術(shù)手段(  )
①體外受精技術(shù)  
②胚胎移植技術(shù)   
③植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
④克隆技術(shù)      
⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù).
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌,下列實驗操作中不正確的是( 。
A、將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋
B、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌
C、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板
D、可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物有兩對相對性狀,是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制的.現(xiàn)有一個基因型是AaBb的生物,它不能產(chǎn)生配子是(  )
A、ABB、aBC、BbD、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析正確的是( 。
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種表現(xiàn)型
C、乙豌豆自交后代有三種基因型
D、丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,現(xiàn)有基因型為AaBb的雙親生了一個正常的男性,該正常男性與一個視覺障礙的女性(基因型為aabb)結(jié)婚,后代子女中患病的概率是(Aa與Bb獨立遺傳)( 。
A、
3
4
B、
3
9
C、
7
16
D、
5
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致
 
與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受 體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致
 
信號轉(zhuǎn)換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
(4)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進行第一次免疫.一段時間后,檢測到抗體水平達到峰值.在這個過程中,
 
細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的
 
細胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于
 
免疫.

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同步練習(xí)冊答案