如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致
 
與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受 體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致
 
信號轉(zhuǎn)換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
(4)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進行第一次免疫.一段時間后,檢測到抗體水平達到峰值.在這個過程中,
 
細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的
 
細胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于
 
免疫.
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖可知,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳出,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,從而釋放遞質(zhì),引起肌膜電位變化,從而發(fā)生肌肉收縮.抗體是由漿細胞產(chǎn)生的,因此B細胞被激活而增殖,突觸釋放遞質(zhì),導(dǎo)致肌膜電位變化,因此是化學(xué)信號到電信號轉(zhuǎn)換過程受阻.
解答: 解:(1)反射沿著反射弧進行傳遞,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與肌膜上的受體結(jié)合引發(fā)電位變化,進而引起肌肉收縮.
(2)抗原刺激B細胞增殖、分化出漿細胞,進而產(chǎn)生Ach受體抗體,Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach 不能與Ach 受體正常結(jié)合,導(dǎo)致Ach 這個化學(xué)信號不能再轉(zhuǎn)變?yōu)榧∧ど系碾娢蛔兓?br />(3)T細胞是由造血干細胞分化發(fā)育而來的,它要在胸腺中發(fā)育成熟,T 細胞在體液免疫中的主要作用是分泌淋巴因子作用于B 細胞,使其增殖、分化,切除胸腺后,無T細胞的產(chǎn)生,B細胞就不會受到淋巴因子的作用而發(fā)生體液免疫.
(4)抗體是體液免疫過程中的漿細胞產(chǎn)生的,而初次免疫過程中,漿細胞是由B細胞增殖、分化形成的;二次免疫過程中,記憶細胞可以快速增殖、分化形成漿細胞,漿細胞再產(chǎn)生大量抗體.
故答案為:
(1)傳出  突觸小泡  電位變化
(2)B淋巴細胞    化學(xué)信號向電
(3)造血干細胞   體液
(4)B淋巴   記憶    體液
點評:本題以動物和人體反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射弧中的效應(yīng)器為試題材料,選取反射弧的組成、突軸的結(jié)構(gòu)、興奮的傳遞等神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識內(nèi)容和效應(yīng)B細胞的形成、信號轉(zhuǎn)換、自身免疫病的成因分析、T細胞的形成、體液免疫等免疫學(xué)的知識內(nèi)容作考點,著重考查了考生理解知識要點的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學(xué)的知識,判斷下列說法正確的是(  )
A、植物激素是植物體內(nèi)合成的對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量蛋白質(zhì)
B、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受抑制
C、陰雨天影響了植物的傳粉,及時噴灑一定濃度的生長素,可使番茄和向日葵的產(chǎn)量均不受影響
D、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象和根的向地性均能說明生長素的生理作用具有雙重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某種植物的高度由三對等位基因A、a、B、b與C、c共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,并且可以累加,即顯性基因的個數(shù)與植物高度呈正相關(guān).已知純合子AABBCC高60cm,aabbcc高30cm,據(jù)此回答下列問題.
(1)基因型為AaBBCc和aabbcc的兩株植物雜交,F(xiàn)1的高度范圍是
 

(2)將F1的最高株除去,其余與隱性個體測交,測交后代中高度類型和比例為
 

(3)F1的最高株自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
種.其中高度是55cm的植株的基因型有
 
,這些55cm的植株在F2中所占的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、線粒體外膜上不含有蛋白質(zhì)
B、膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)分子有關(guān)系
C、細胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有限環(huán)境與無限環(huán)境中,種群數(shù)量增長曲線分別為( 。
A、“J”型、“S”型
B、“S”型、“J”型
C、“S”型、“L’型
D、“J”型、“L”型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖甲表示人體縮手反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中,刺激b時,e處膜的電位變化是
 
,結(jié)構(gòu)a的結(jié)果是
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
.乙圖中興奮不能由B傳到A的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例是Ab:aB:AB:ab=3:2:3:2,若這個生物進行自交,則后代出現(xiàn)純合子的概率是( 。
A、6.25%B、13%
C、25%D、26%

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因的自由組合定律中,非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于(  )
A、減數(shù)第一次分裂
B、減數(shù)第二次分裂
C、有絲分裂的后期
D、受精過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一.請回答下列問題.
(1)利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是
 

A.甲流疫苗              B.味精             C.果酒              D.果醋
(2)研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時,出現(xiàn)不止一種細胞形態(tài)的時期是
 

(3)研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計實驗步驟如下,請給予合理的補充.
①采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌 法滅菌處理的
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為排除其他因素的影響,提高實驗可信度,本步驟需設(shè)計
 

③結(jié)果與結(jié)論:將適量的碘液滴加在菌落周圍,如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈,則說明
 

(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 

(5)在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中,需要添加氨水,它不僅為細菌生長提供所需的
 
,而且起到調(diào)節(jié)培養(yǎng)液
 
的作用.如果谷氨酸發(fā)酵過程中產(chǎn)生了大量的乙酰谷氨酰胺,從發(fā)酵過程分析,其原因很可能是
 

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