下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架
B、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C、蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、核糖是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：本題是與細(xì)胞內(nèi)糖類、蛋白質(zhì)、核酸、ATP等有關(guān)的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識，然后分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)大分子都是以碳鏈為骨架，但并不是細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)是糖類，不是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、核糖是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是生物大分子以碳鏈為骨架，二糖的水解產(chǎn)物，蛋白質(zhì)、糖類的功能，ATP、RNA在組成上的關(guān)系，主要考查學(xué)生對細(xì)胞化合物的綜合掌握與運(yùn)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A、丙酮酸可以通過線粒體膜進(jìn)入線粒體
B、產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP分子中
C、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]將氧還原成水
D、無氧呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)釋放少量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有連城白鴨和白改鴨兩個(gè)肉鴨品種，羽色均為白色．研究人員用下表所示性狀的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，過程及結(jié)果如圖所示，請分析回答：
性狀
親本		羽色喙色
連城白鴨白色黑色
白改鴨白色橙黃色
（1）F2中非白羽（黑羽和灰羽）：白羽約為
 
，因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律．
（2）若等位基因B、b控制黑色素能否合成（B表示能合成黑色素）；基因R促進(jìn)B基因在羽毛中的表達(dá)，r抑制B基因在羽毛中的表達(dá)，但不影響鴨的喙色，則上述雜交實(shí)驗(yàn)中親本連城白鴨的基因型為
 
；F2表現(xiàn)有不同于親本的黑羽，這種變異來源于
 
，F(xiàn)2黑羽和灰羽鴨中的雜合子所占比例為
 
；F2代中，白羽鴨中雜合子的基因型為
 
，
 
．
（3）F2中黑羽：灰羽約為1：2，研究人員認(rèn)為基因B或R可能存在劑量效應(yīng)，假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng)，即一個(gè)R基因表現(xiàn)為灰色，兩個(gè)R基因表現(xiàn)為黑色．為了驗(yàn)證該假設(shè)，他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方案：選用F1灰羽鴨與親本中的
 
進(jìn)行雜交，觀察統(tǒng)計(jì)雜交結(jié)果，并計(jì)算比例．
結(jié)果預(yù)測及分析：①若雜交結(jié)果為
 
，則假設(shè)成立；
②若雜交結(jié)果為
 
，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦對人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖回答下列問題．（圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動(dòng)，其中，丙代表垂體，丁是甲狀腺，激素c是腎上腺糖皮質(zhì)激素．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．）

（1）在正常情況下，餐后血糖濃度升高，圖中
 
（用字母表示）分泌增加，使血糖濃度降低．正常人體內(nèi)血糖含量為
 
．
（2）突然處在非常危險(xiǎn)環(huán)境時(shí)，人體能通過圖中生理過程⑥促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素是
 
，使血糖濃度快速上升．由此可以看出人體對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié)．
（3）圖中②③過程表示了人體以
 
方式調(diào)節(jié)體溫，這種方式在人體處于
 
環(huán)境中將發(fā)揮重要作用．
（4）環(huán)境驟熱時(shí)，寫出人體體溫調(diào)節(jié)的反射弧：
 
．此時(shí)，如果人體沒有及時(shí)補(bǔ)充水分，血漿滲透壓將變
 
．增加抗利尿激素的釋放，進(jìn)而引起
 
對水的重吸收增加，減少排尿量，以保持體內(nèi)水平衡．
（5）馬拉松運(yùn)動(dòng)員在出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時(shí)間后在較高水平維持相對穩(wěn)定，這是
 
達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．雖然人體具有體溫調(diào)節(jié)能力，但人在高溫環(huán)境中易中暑，這說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿越過的生物膜層數(shù)是（　�。�
A、4B、5C、6D、7

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中，下面屬于脂質(zhì)的生物學(xué)功能的是（　�。�
①生物膜的重要成分                      ②儲存能量的分子  
③催化生物體內(nèi)的新陳代謝反應(yīng)             ④具有保溫作用  
⑤具有生物活性，可對生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用    ⑥免疫功能．
A、①③⑥B、③⑤⑥
C、①②④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)．A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）若物質(zhì)a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均含有，并可作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，由b形成B時(shí)的反應(yīng)叫做
 
；在生物體內(nèi)，物質(zhì)B的生理功能主要有
 
、
 
、傳遞信息、運(yùn)輸載體以及構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)等．
（3）B化合物的特征元素是
 
；構(gòu)成B的b約
 
種，人體不能合成的，必須從外界環(huán)境中直接獲取，這些b叫
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)C的主要分布場所是
 
，此外，
 
和
 
兩種細(xì)胞器也含有少量的物質(zhì)C
（5）與d同屬于一類的還有
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？1952年，有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)，以研究探討該問題．實(shí)驗(yàn)選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含．請據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．比較培養(yǎng)原始大腸桿菌K12的培養(yǎng)基與培養(yǎng)基1，培養(yǎng)基1中需加入
 
．培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基．
（2）“印章”使用前需作
 
處理．
（3）培養(yǎng)基3中的菌落是
 
，培養(yǎng)基2中的菌落是
 
．
（4）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”：
 
．
（5）培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多．你的解釋是：
 
．
（6）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口劇增可導(dǎo)致的后果是（　�。�
A、人均土地資源不斷下降
B、淡水資源日益豐富
C、人均糧食資源日益豐富
D、能源需求量不斷下降

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同步練習(xí)冊答案