人口劇增可導(dǎo)致的后果是（　�。�
A、人均土地資源不斷下降
B、淡水資源日益豐富
C、人均糧食資源日益豐富
D、能源需求量不斷下降
考點(diǎn)：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
專題：
分析：人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響：①人均耕地減少；②燃料需求增加；③環(huán)境污染加劇；④水、礦產(chǎn)資源短缺；⑤植被破壞
解答： 解：A、人口增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致人均土地資源不斷下降，A正確；
B、人口增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致淡水資源短缺，B錯(cuò)誤；
C、人口增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致人均糧食資源減少，C錯(cuò)誤；
D、人口增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致能源需求量不斷上升，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人口增加引起的環(huán)境問(wèn)題，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架
B、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C、蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、核糖是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，不是使用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的目的是（　�。�
A、通過(guò)表現(xiàn)特殊性狀，與其他微生物相區(qū)別
B、使需要的微生物大量繁殖
C、除去其他微生物
D、可以增加要培養(yǎng)的微生物的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尋找氨基酸依賴型的細(xì)菌常常是制藥業(yè)的重要工作．現(xiàn)就氨基酸甲和氨基酸乙是否為谷氨酸棒狀桿菌的生長(zhǎng)因子做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制四份固體培養(yǎng)基，具體情況如下表：
實(shí)驗(yàn)分組編號(hào)ABCD
所含甲、乙兩種氨基酸情況含甲和乙不含甲和乙只含甲只含乙
其它成份其它必需成分都相同
②
 
；
③
 
；
④觀察菌落生長(zhǎng)情況，進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）寫出可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
 

（3）回答下面有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌的問(wèn)題：
①谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是
 
．
②若某種氨基酸不是谷氨酸棒狀桿菌的生長(zhǎng)因子，同時(shí)控制該氨基酸合成的酶不受環(huán)境因素的影響，則此酶屬于
 
酶，控制該酶合成的基因位于該菌的
 
（結(jié)構(gòu)）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解（相關(guān)基因用A、a表示）．兩個(gè)純種的植物進(jìn)行雜交，請(qǐng)分析回答：
（1）在這一對(duì)相對(duì)性狀中，
 
為顯性性狀，判斷依據(jù)是
 

（2）F1的植物個(gè)體屬于
 
子，其基因型是
 
．
（3）F2中紫花豌豆個(gè)體的基因型是
 
，其自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植物個(gè)體的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　　）
A、氨基酸、纖維素、CO2、Na+
B、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
C、胃蛋白酶、Ca2+、葡萄糖
D、甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）該過(guò)程表明酵母菌異化作用的特點(diǎn)是
 
．
（2）葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌
 
獲得葡萄酒，果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
，乙中排出的氣體是發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的
 
．
（4）如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，寫出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．與該過(guò)程有關(guān)的微生物是
 
，該菌種與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
（5）在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是
 

A．后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少            B．后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C．前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多            D．兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制果酒的過(guò)程中，在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測(cè)，可以發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降，原因是（　�。ā　。�
A、酵母菌進(jìn)行有氧和無(wú)氧呼吸時(shí)，均產(chǎn)生CO2，溶于發(fā)酵液中，使pH下降
B、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精呈酸性
C、酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸呈酸性
D、乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸呈酸性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人將體重相同、發(fā)育正常的4只小白鼠用來(lái)做實(shí)驗(yàn)，A鼠不做任何處理；B、C、D 3只鼠分別進(jìn)行不同的處理．幾個(gè)月后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：（單位：mg/100mL血液）
A鼠B鼠C鼠D鼠
雄性激素43.83.6O．8
甲狀腺激素3O．O2.83
生長(zhǎng)激素65.8O．15.5
請(qǐng)回答：
（1）A鼠在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（2）B鼠被切除了
 
．
（3）C鼠被切除了
 
．
（4）D鼠被切除了
 
．

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