【題目】疏果是指人為地去除一部分幼果的一種農(nóng)業(yè)管理措施。下圖表示疏果程度對(duì)某植物的CO2同化速率及葉片中蔗糖和淀粉積累量的影響。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.持續(xù)無(wú)光時(shí)，植物通過(guò)暗反應(yīng)積累淀粉和蔗糖

B.疏果程度越高，光合作用合成有機(jī)物的速率越快

C.疏果不利于葉片中蔗糖和淀粉的積累

D.甲圖中曲線下降的原因可能是由于葉片中有機(jī)物的積累抑制了光合作用

【答案】D

【解析】

植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。據(jù)此分析解答。

A、持續(xù)無(wú)光時(shí)，植物不能進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，A錯(cuò)誤；

B、由甲圖可知，隨著疏果百分比的提高，葉片光合速率相對(duì)值逐漸下降，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖分析，疏果百分率升高會(huì)導(dǎo)致葉片蔗糖和淀粉積累增加，C錯(cuò)誤；

D、甲圖中，疏果率越高，葉片有機(jī)物輸出約束，有機(jī)物的積累抑制了光合作用，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（ ）

A.能發(fā)生基因重組的生物，不能發(fā)生基因突變

B.基因型為Aa的植物連續(xù)自交，基因型比例為，這是由基因重組造成的

C.基因突變屬于可遺傳變異，因此突變后的基因都能遺傳給后代

D.基因突變和基因重組都可以為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”，抽出空氣，進(jìn)行光合作用速率測(cè)定。圖乙是利用裝置甲測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是（ ）

A.從圖乙可看出，F植物適合在較強(qiáng)光照下生長(zhǎng)

B.光照強(qiáng)度為1klx，裝置甲中放置植物F葉片進(jìn)行測(cè)定時(shí)，液滴向右移動(dòng)

C.光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，E、F兩種植物的葉片合成有機(jī)物的速率之比為3：2

D.光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時(shí)間長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔有利于二氧化碳流入植物葉片進(jìn)行光合作用，但同時(shí)也是蒸騰作用喪失水分的門(mén)戶。科研人員在擬南芥氣孔周?chē)谋Ｐl(wèi)細(xì)胞中表達(dá)了一種K+通道（BLINK1），如圖1所示。該通道能調(diào)控氣孔快速開(kāi)啟與關(guān)閉，而野生株氣孔關(guān)閉較慢。圖2表示擬南芥在一天中連續(xù)光照和間隔光照（強(qiáng)光和弱光交替光照）下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

【1】據(jù)圖1判定K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞的方式是________。

【2】如果檢測(cè)到該植物通過(guò)氣孔攝入的氧氣大于釋放的氧氣，則該植物所處的生理狀態(tài)是________。

A.光合作用大于呼吸作用B.光合作用小于呼吸作用

C.光合作用等于呼吸作用D.僅進(jìn)行呼吸作用

【3】據(jù)圖1分析，由轉(zhuǎn)基因技術(shù)構(gòu)建的含BLINKI植株在光照下氣孔快速開(kāi)啟的可能原因是________。

A.ATP消耗，胞內(nèi)滲透壓下降，保衛(wèi)細(xì)胞吸水

B.ATP消耗，胞內(nèi)滲透壓下降，保衛(wèi)細(xì)胞放水

C. K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，提高了胞內(nèi)滲透壓，保衛(wèi)細(xì)胞放水

D. K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，提高了胞內(nèi)滲透壓，保衛(wèi)細(xì)胞吸水

【4】根據(jù)題干和圖2信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別比較連續(xù)光照和間隔光照下野生株和含BLINKI植株每升水產(chǎn)植物莖干重（克）的差異，并解釋造成這個(gè)差異的原因________。

【5】這項(xiàng)研究結(jié)果有望推廣至大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，因?yàn)橥ǔ４筇锃h(huán)境存在________現(xiàn)象，這些現(xiàn)象均可能影響農(nóng)作物干物質(zhì)增量（或糧食產(chǎn)量）。

A.潮濕悶熱B.亂云飛渡C.風(fēng)吹草動(dòng)D.晝夜交替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用秀麗隱桿線蟲(chóng)研究癲癇抽搐發(fā)生的機(jī)理。請(qǐng)回答。

（1）當(dāng)興奮傳到秀麗隱桿線蟲(chóng)___________神經(jīng)元的軸突末梢時(shí)，突觸小泡與___________融合，釋放乙酰膽堿（興奮性神經(jīng)遞質(zhì)），使肌細(xì)胞膜的電位變?yōu)?/span>___________，從而引起肌細(xì)胞收縮。若肌細(xì)胞持續(xù)重復(fù)收縮，則出現(xiàn)類似于人類癲癇抽搐的表現(xiàn)型。

（2）秀麗隱桿線蟲(chóng)的A基因控制合成乙酰膽堿受體�？蒲腥藛T利用A基因和Z 基因突變體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析，A基因突變導(dǎo)致肌細(xì)胞___________，說(shuō)明A基因突變導(dǎo)致信息傳遞功能___________（選填 “增強(qiáng)”或“減弱”）。由___________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，Z基因的功能是抑制抽搐的發(fā)生。

（3）為進(jìn)一步探究Z基因功能，科研人員進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)。

組別

對(duì)野生型秀麗隱桿線蟲(chóng)的處理

突觸數(shù)目相對(duì)值

敲除Z基因

轉(zhuǎn)入Z基因

Ⅰ組

-

-

25.1

Ⅱ組

+

-

34.3

Ⅲ組

+

+

24.9

注：“+”表示處理，“-”表示未處理。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Z基因______________________。

②據(jù)此分析，圖中第4組抽搐次數(shù)明顯高于第2組的原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)

B.被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位可能為零電位

C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a、c、e代表的激素分別為甲狀腺激素、腎上腺素、胰島素

B.a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a主要促進(jìn)發(fā)育，b主要促進(jìn)生長(zhǎng)

C.d激素作用的靶器官主要是肝臟

D.切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素b、c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異、育種和進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.B基因可突變成、基因反映了基因突變的隨機(jī)性

B.單倍體育種中常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C.生物產(chǎn)生的變異個(gè)體都屬于可遺傳的變異，都可以作為生物進(jìn)化的原材料

D.地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫(kù)的明顯差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玉米(2n= 20)籽粒有色與無(wú)色為一對(duì)相對(duì)性狀，但不知顯隱性。另外，三體玉米(某對(duì)同源染色體為3條，即2n=2l)、四體玉米(某對(duì)同源染色體為4條，即2n= 22)均可存活并產(chǎn)生可育配子。現(xiàn)有正常玉米(有色、無(wú)色均有)、可育三體有色玉米II(II號(hào)染色體三條)、可育三體有色玉米Ⅲ(Ⅲ號(hào)染色體三條)三種純合子種子。

據(jù)此完成下列問(wèn)題：

（1）哪種表達(dá)方式可以代表等位基因______________(填“AA”、“Aa”或“aa”)。造成兩個(gè)等位基因中的脫氧核苷酸數(shù)不相等的原因是基因突變時(shí)，基因中______________________。

（2）某小組將純合正常有色玉米與純合正常無(wú)色玉米雜交，F1表現(xiàn)為有色，_____________(填“能”或“不能”)判斷有色為顯性性狀。

（3）假如有色為顯性性狀，現(xiàn)要判定控制有色、無(wú)色的等位基因是位于Ⅱ號(hào)染色體上，還是位于Ⅲ號(hào)染色體上。

實(shí)驗(yàn)方法：

選擇______________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：

若最終結(jié)果_____________________________，則該對(duì)等位基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。

若最終結(jié)果_______________________________，則該對(duì)等位基因位于Ⅲ號(hào)染色體上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案