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14．下列說法正確的是（　　）
A．基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
B．由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
C．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D．人工誘變所引起的基因突變或染色體變異都是有利的

分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，如果遺傳物質改變引起的變異則為可遺傳的變異，如果遺傳物質沒有改變的變異則為不可遺傳的變異．
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，引起基因結構的改變．
3、基因重組是指在減數(shù)分裂過程中，由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組，使后代產生不同于雙親的基因組合．

解答 解：A、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變，A正確；
B、由環(huán)境引起的變異如果引起遺傳物質的改變則是能夠遺傳的，如果沒有引起遺傳物質的改變則是不能夠遺傳的，B錯誤；
C、基因重組發(fā)生減數(shù)分裂的過程中，C錯誤；
D、突變大多數(shù)是有害的，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查變異的類型，基因突變的概念，基因重組發(fā)生的時期，以及單倍體和二倍體的相關知識，要求考生識記變異的類型，識記基因突變的概念，識記基因重組發(fā)生的時期，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生命科學發(fā)展過程的敘述不正確的是

A. 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

B. 光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象

C. 差速離心法利用不同的離心速度能將各種細胞器分離開

D. 卡爾文利用同位素標記法確定了光合作用釋放的氧氣來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖，正確的選項是（　�。�
選項管腔中氨基酸
→上皮細胞		管腔中Na+
→上皮細胞		上皮細胞中氨
基酸→組織液
A主動運輸被動運輸主動運輸
B被動運輸被動運輸被動運輸
C被動運輸主動運輸被動運輸
D主動運輸被動運輸被動運輸
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．利用農作物秸稈為原料可生產乙醇，生產過程中可采用微生物將秸稈水解或用酶水解，其主要技術流程如下圖所示，下列相關說法錯誤的是（　�。�
秸稈秸稈碎屑$\stackrel{①}{→}$反應罐水解$\stackrel{②}{→}$壓濾出渣$\stackrel{③}{→}$酒精發(fā)酵$\stackrel{④}{→}$真空分餾．
A．可用剛果紅染色法篩選過程①所需的纖維素分解菌
B．過程①加入的是葡萄糖苷酶
C．酒精發(fā)酵接種的酵母菌需在無氧條件下發(fā)酵
D．酒精發(fā)酵前需對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學家在研究果蠅時，發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型，身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型．
（1）果蠅是XY型性別決定的生物，體細胞中染色體數(shù)為2N=8條．如果對果蠅的基因組進行測序，需要測量5條染色體．
（2）假設控制果蠅眼色A（a）與身色B（b）基因位于兩對常染色體上．有人將兩只果蠅雜交，獲得了100個個體，其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼：19只灰身白眼：18只灰身紅眼：13只黑身褐色眼：7只黑身紅眼：6只黑身白眼．則兩個親本的基因型是AaBb和AaBb．如果該人進行的雜交實驗果蠅所產白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例為灰紅：灰褐：黑紅：黑褐=3：6：1：2．
（3）若控制眼色的基因由兩對位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中C_DD為紅眼，C_Dd為褐色眼，其他基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有CcDd兩只雌雄果蠅雜交，所產生F1果蠅的表現(xiàn)型及比例為紅眼：褐眼：白眼=3：6：7，若再讓F1中褐色眼的個體自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為紅眼：褐眼：白眼=2：4：3．
（4）若已知灰身是位于X染色體上顯性性狀，有人進行實驗讓純合灰身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2雌雄果蠅相互交配得F3，則F3中雄性果蠅的表現(xiàn)型及比例灰身：黑身=3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．人體血糖的三個來源：食物中的糖類消化和吸收、肝糖元分解和脂肪等非糖類物質的轉化三個去處：參與呼吸作用氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、轉化為脂肪、某些氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質或結構中，根據前者是否能被后者特異性識別，其中完全正確的一組是（　　）
A．抗原與B淋巴細胞，甘油與細胞膜上運載甘油的載體
B．抗利尿激素與腎小管上皮細胞的有關受體，促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺細胞上的有關受體
C．K+與細胞膜上運載K+的載體，靶細胞與有關的效應T細胞
D．DNA上的密碼與tRNA上的反密碼子，DNA上特定的堿基序列與有關限制性內切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌  ②35S和32P分別標記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是C．
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，在圖甲中標記元素所在部位依次是①④．
（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖乙中錐形瓶內的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)大腸桿菌．若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，則適宜時間離心后，試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．
（5）DNA分子中的堿基有4種，堿基間配對方式有2種，但由于堿基對的排列順序千變萬化，使 DNA 分子具有多樣性；由于DNA分子具有特定的堿基排列順序，使 DNA 分子具有特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科學家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術及密度梯度離心方法進行了DNA復制方式的探索實驗，內容及結果見表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產物ABB的子Ⅰ代B的子Ⅱ代
操作提取DNA并離心
離心結果僅為輕帶
（14N/14N）		僅為重帶
（15N/15N）		僅為中帶
（15N/14N）		$\frac{1}{2}$輕帶（14N/14N）
$\frac{1}{2}$中帶（15N/14N）
請分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B，必須經過多代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的15N/15NH4Cl是唯一氮源．
（2）綜合分析本實驗的DNA離心結果，第3組結果對得到結論起到了關鍵作用，但需把它與第1組和第2組的結果進行比較，才能說明DNA分子的復制方式是半保留復制．
（3）分析討論：
①若子I代DNA的離心結果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于B，據此可判斷DNA分子的復制方式不是半保留復制．
②若將子I代DNA雙鏈分開后再離心，其結果不能（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復制方式．
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結果是：密度帶的數(shù)量和位置沒有變化，導致整體放射性強度發(fā)生變化的是輕帶．
④若某次實驗的結果中，子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實驗結果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N．

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