分析 1、據(jù)圖甲分析,a物質(zhì)的運(yùn)輸方式是需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;c物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
2、據(jù)圖乙分析,細(xì)胞外的M濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,物質(zhì)運(yùn)輸速率完全取決于濃度差,表示自由擴(kuò)散;一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外的N濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,到達(dá)一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)跨膜速率不變,表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸.
3、分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)如果表示細(xì)胞膜,在細(xì)胞膜外側(cè)還會(huì)有糖被.
(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,對(duì)應(yīng)于圖甲中的a,運(yùn)輸速率不僅取決于濃度差還取決于載體蛋白的多少,故是N.
(3)細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外時(shí)還會(huì)向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸,所以丙代表的是主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體蛋白.
(4)維生素D屬于脂類物質(zhì),運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,所以維生素D從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程分別是圖甲和圖乙中的b(從膜外進(jìn)入膜內(nèi))和M.
(5)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(6)圖甲中方式c需要能量和載體,因此抑制細(xì)胞呼吸對(duì)c的轉(zhuǎn)運(yùn)速率有影響.曲線乙中N曲線受載體數(shù)量的限制,因此轉(zhuǎn)運(yùn)速率不能無限增大.
(7)K+運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸,有能量和載體蛋白.分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸
故答案為:
(1)糖被(糖蛋白)
(2)a N
(3)需要載體和能量
(4)b、M
(5)具有一定的流動(dòng)性
(6)c 受載體數(shù)量的限制
(7)丙
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率因素的曲線圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、特點(diǎn)及影響因素,意在考查考生分析曲線圖的能力、識(shí)記能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌的線粒體是該菌有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 該菌生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌侵染機(jī)體后能快速大量繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 | |
D. | 高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)細(xì)胞體軸突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C的成分和含量相近,但不完全相同,最主要差別在于A中含有較多蛋白質(zhì) | |
B. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,B中的pH將會(huì)由弱堿性變成酸性 | |
C. | 如果圖示為肺部組織,則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較多 | |
D. | 如果圖示為胰島組織,則飽飯后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是相互聯(lián)系的 | |
B. | 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 | |
C. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的 | |
D. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m個(gè) 18m | B. | (m-4)個(gè) 18(m-4) | C. | (m-3)個(gè) 18(m-3)+4 | D. | (m-2)個(gè) 18(m-2)+4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) | |
B. | 觀察DNA與RNA分布實(shí)驗(yàn) | |
C. | 傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn) | |
D. | 用健那綠染液觀察線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn) |
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