下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A、基因突變可能導(dǎo)致患遺傳病
B、體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因就不會患遺傳病
C、產(chǎn)前羊水檢查只能查出基因病，查不出染色體異常遺傳病
D、人類遺傳病就是指染色體變異或染色體上遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防,人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：1、人類遺傳病是指遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常．
2、人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防措施：
（1）遺傳咨詢；（2）禁止近親結(jié)婚；（3）產(chǎn)前診斷等．
解答： 解：A、遺傳病包括基因遺傳病和染色體異常遺傳病，因此基因突變可能導(dǎo)致患遺傳病，A正確；
B、體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因時也可能會患遺傳病，如染色體異常遺傳病，B錯誤；
C、產(chǎn)前羊水檢查既能查出基因病，也能查出染色體異常遺傳病，C錯誤；
D、人類遺傳病是指遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查人類遺傳病的類型、人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防，要求考生識記人類遺傳病的概念及類型；識記人類遺傳病的檢測和預(yù)防措施，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用雜交方法培育出高產(chǎn)、抗病小麥，依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（　�。�
A、基因突變
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的“四步曲”中未發(fā)生堿基互補配對的是（　　）
A、用PCR擴(kuò)增抗病毒基因
B、將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒結(jié)合，形成重組質(zhì)粒
C、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、抗病毒基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，以下說法正確的是（　　）
A、可以看出激素的受體可以在膜上，也可以在細(xì)胞內(nèi)
B、激素A可以是胰島素
C、受體的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、如果激素B是生長激素，則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體反射弧模式圖
（1）圖中所畫1是
 
．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．
（3）興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向只能是
 
．這是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸
 
 膜釋放，然后作用于突觸
 
膜上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米體細(xì)胞中含有20條染色體．當(dāng)姐妹染色單體為40條時，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的（　　）
A、后期、末期
B、前期、中期
C、間期、后期
D、間期、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實驗中，易導(dǎo)致實驗失敗的操作是（　　）
①鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精，可直接將重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中；
②還原糖鑒定時，需要進(jìn)行水浴加熱；
③鑒定蛋白質(zhì)時，將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液；
④淀粉鑒定時，直接將碘液滴加到淀粉樣液中．
A、①④B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞呼吸作用的說法錯誤的是（　�。�
A、有氧的條件下，厭氧呼吸也可能發(fā)生
B、不論環(huán)境中是否有氧，細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生[H]
C、若花生與玉米種子萌發(fā)時消耗相同的有機(jī)物，則耗氧量相同
D、需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

與麥芽糖、乳糖相比，蔗糖特有的水解產(chǎn)物是（　�。�
A、葡萄糖B、果糖
C、半乳糖D、核糖

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同步練習(xí)冊答案