【題目】在我國,民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久,如圖是農(nóng)村家庭利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過程用到的一組裝置,該裝置構(gòu)思巧妙,使用方便.回答下列問題:
(1)以大米作原料,利用酵母菌釀酒的原理是
(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中,水和酒的產(chǎn)生是同時進行的嗎?(填“是”或“不是”);待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后,還要將米酒與酒糟分離,從分離原理看,該裝置是一個裝置,鐵鍋1在該裝置中起作用.
(3)在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持條件.
(4)從生物體內(nèi)提取出來的酶,將其分離提純的最簡便方法是其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和的不同,產(chǎn)生不同的遷移速率來進行分離.
(5)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實和微生物中,工業(yè)上通常采用等微生物發(fā)酵來生產(chǎn)果膠酶.
(6)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用作為溶劑,原因是

【答案】
(1)無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精
(2)不是;蒸餾;冷凝
(3)有氧
(4)電泳;電荷
(5)分離和純化培養(yǎng);霉菌
(6)水不溶性有機溶劑(石油醚或有機溶劑);胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì),不溶于水
【解析】解:(1)酵母菌是一種真菌,利用酵母菌釀酒的原理是:無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精.(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中,水和酒的產(chǎn)生不是同時進行的,水是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的,酒是無氧呼吸第二階段產(chǎn)生的.從分離原理看,該裝置是一個蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝.(3)醋酸菌是嗜氧菌,因此在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持有氧條件.(4)蛋白質(zhì)分子是大分子物質(zhì),利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和電荷的不同產(chǎn)生不同的遷移速率來進行分離的方法稱為電泳.(5)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過分離和純培養(yǎng)才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).工業(yè)上通常采用曲霉、青霉等微生物發(fā)酵來大規(guī)模地生產(chǎn)果膠酶.(6)由于胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì),不溶于水,因此從胡蘿卜中提取胡蘿卜索,常用水不溶性有機溶劑(石油醚、或有機溶劑)作為溶劑. 所以答案是:(1)無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精;(2)不是;蒸餾;冷凝;(3)有氧;(4)電泳;電荷;(5)分離和純化培養(yǎng);霉菌;(6)水不溶性有機溶劑(石油醚或有機溶劑);胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì),不溶于水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進行農(nóng)藥防治(噴施DDT)和生物防治(引入捕食者)害蟲過程中害蟲種群密度消長示意圖:
(1)點是防治的開始點.
(2)F﹣I段種群數(shù)量已經(jīng)沒有明顯波動,說明
(3)指出生物防治害蟲的優(yōu)點:
(4)進行生物防治主要利用生物之間的關(guān)系
(5)一般認(rèn)為害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲,用生態(tài)學(xué)原理解釋其目的在于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運的敘述錯誤的是

A. 若線粒體受損傷,神經(jīng)細胞中K+ 外流受阻

B. 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高

C. 海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D. 蛋白質(zhì)可通過核孔并且需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在做“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,為了探究實驗材料的可行性,組長培養(yǎng)了一顆洋蔥,待長出較長的根和管狀葉后,對其綠色管狀葉(與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同)的葉肉細胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細胞進行實驗,繪制部分圖形如右,假如整個實驗操作過程標(biāo)準(zhǔn)無誤,以下有關(guān)說法正確的是(  )
A.用管狀葉做實驗材料,必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.用管狀葉做實驗材料時,不用染色可以觀察到A區(qū)域為綠色
C.若圖中B區(qū)域是紫色,則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細胞
D.用鱗片葉的內(nèi)表皮細胞做該實驗,可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中,質(zhì)壁分離時A區(qū)域為紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強度對光合速率和呼吸速率的影響.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)若T1時突然增加CO2濃度,則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是([H]、ADP、C3或C5),若T1時突然增加光照強度,則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是([H]、ADP、C3或C5).
(2)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強度時的(a或b)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強度時,葉肉細胞消耗的O2來自于(填具體的結(jié)構(gòu)).
(3)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當(dāng)光照射2h,測其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實際光合速率是mg/h.

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【題目】下列有關(guān)細胞生物及細胞內(nèi)物質(zhì)的敘述,不正確的是:

A. 蛋白質(zhì)、核酸、多糖的單體均以碳鏈為基本骨架

B. 高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展松散而發(fā)生變性

C. 磷脂、核酸和蛋白質(zhì)的組成元素中均有C、H、O、N

D. 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖.下列敘述正確的是(

A.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液
B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠
C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸
D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,如果禽流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解可以得到的水解產(chǎn)物主要有( )

A. 堿基、脫氧核糖、磷酸、氨基酸

B. 堿基、核糖、磷酸、葡萄糖

C. 堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸

D. 堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述,不正確的是(  )

①葉綠體 、谌旧w  ③核膜  ④核糖體  ⑤細胞壁  ⑥擬核

A. 菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤ B. ①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C. 除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 D. 大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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