4.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型.  a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、.狼同化的能量c=“f+i“.
(2)若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示).
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是a,與之有關(guān)的生理過(guò)程是光合作用.
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是次生演替,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的方向和速度.
(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng).能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))兩方面.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減.群落的演替方式為初生演替和次生演替.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分:生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng);狼同化的能量c=用于生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量=f+i.
(2)由于a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,所以一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量1×106kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為1×106×$\frac{a}$×$\frac{c}$=$\frac{c}{a}$×106
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,a以二氧化碳的形式,b、c以有機(jī)物的形式,因此碳的循環(huán)方式與其他不同的是a,與之相關(guān)的生理過(guò)程是光合作用.
(4)將草原開(kāi)發(fā)為農(nóng)田,可能原有的植被不存在,但原有的土壤條件仍存在,并保留了草本植物的種子和根系等,故屬于次生演替;物種多樣性減少,故其抵抗力穩(wěn)定性降低,人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的方向和速度.
(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能量的 載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng).能量作為 動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)       f+i
(2)$\frac{c}{a}$×106
(3)a   光合作用
(4)次生演替抵抗力   改變了群落演替的方向和速度
(5)載體動(dòng)力

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市五校年高一下學(xué)期聯(lián)考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某親本DNA分子雙鏈均以白色表示,以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈,以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈,該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是( )

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下(  )
純種的高稈(D)抗銹。═)×純種的矮稈(d)易染銹。╰)$\stackrel{1}{→}$F1$\stackrel{2}{→}$雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種.下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是(  )
A.過(guò)程(1)(2)(3)屬于雜交育種B.過(guò)程(4)必須使用生長(zhǎng)素處理
C.過(guò)程(3)必須經(jīng)過(guò)受精作用D.過(guò)程(2)為減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某工廠生產(chǎn)的一種生物活性洗衣粉的包裝上有如下說(shuō)明:

下列敘述不正確的是( 。
①這種洗衣粉較容易清除衣物上的奶漬、蛋清污漬等、跍厮畻l件下蛋白酶的活性最強(qiáng) ③該洗衣粉可以洗滌各種污漬、苎蛎、絲質(zhì)類(lèi)衣物可以用該洗衣粉洗滌.
A.①②B.①④C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某實(shí)驗(yàn)小組為了研究不同的碳源對(duì)纖維素分解菌分解纖維素能力的影響,以稻草粉、纖維素粉和濾紙漿為纖維素來(lái)源,研究了A、B、C、D四種纖維素分解菌,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
菌株CMC酶活性(mg•mL/30min)
稻草粉纖維素粉濾紙漿
A0.270.240.56
B0.680.340.63
C0.830.330.78
D0.180.300.53
(1)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分除了碳源外還有氮源、水和無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法.接種微生物的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)實(shí)驗(yàn)室分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基一般要加入剛果紅,該物質(zhì)能和纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素分解菌將纖維素分解后,紅色復(fù)合物消失,形成的透明圈的大小可作為判斷纖維素酶活性大小的依據(jù).
(3)分析表格可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是纖維素的來(lái)源,若要分解稻草粉中的纖維素,則最好選擇C菌株.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不同菌株對(duì)同一碳源作用產(chǎn)生的酶活性不一樣,同一菌株對(duì)不同纖維素碳源的分解能力也不一樣.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2,進(jìn)入血漿至少要穿過(guò)幾層生物膜( 。
A.2層B.3層C.4層D.5層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為艾滋病病毒(HIV)侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:(提示:艾滋病病毒是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有核酸).

(1)HIV的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)HIV識(shí)別并浸染宿主細(xì)胞時(shí),與細(xì)胞膜的組成物質(zhì)蛋白質(zhì)有關(guān).
(3)逆轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),該過(guò)程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與才能完成,其中用到的原料來(lái)自宿主細(xì)胞.若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA對(duì)應(yīng)片段應(yīng)含胸腺嘧啶脫氧核苷酸3個(gè),含嘌呤堿基6個(gè).
(4)經(jīng)調(diào)查已知,艾滋病在人群中的傳播途徑主要有性接觸、血液、母嬰傳播(寫(xiě)出三種).
(5)HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程可概括為(用有關(guān)文字和箭頭表示):

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與葉綠體相關(guān)的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.葉綠體類(lèi)囊體膜的基本支架也是磷脂雙分子層
B.葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
C.葉綠體基質(zhì)中分布有ATP水解酶
D.葉綠體只分布于葉肉細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖,分析并回答相關(guān)問(wèn)題(圖中序號(hào)①②③代表有氧呼吸的3個(gè)階段):

(1)分析圖中字母代表的含義
A丙酮酸   B水   C二氧化碳       D氧氣     E還原性氫
(2)圖中的a b c代表能量,其中少量(大量或少量)貯存在ATP中.
(3)從圖中可以看出,O2在第三階段參與反應(yīng),CO2在第二階段生成,H2O在第三階段生成.第三階段產(chǎn)生的能量最多.
(4)有氧呼吸的第②階段進(jìn)行場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),催化③階段反應(yīng)的酶分布在線粒體內(nèi)膜,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的一個(gè)階段是第一階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)圖中的物質(zhì)B來(lái)自于葉綠體(填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”).

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