由DNA分了蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、堿基、磷酸
考點(diǎn):RNA分子的組成和種類
專題:
分析:核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它們的組成單位分別為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸.一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成.
解答: 解:RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,而核糖核苷酸是由磷酸、核糖和含氮堿基組成,所有RNA初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸,完全水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、堿基.
故選:C.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)單一,考查RNA分子的組成,只要考生識記RNA的基本單位及核苷酸的組成,再結(jié)合題干中“完全水解”一詞即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

針對耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注,下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是( 。
A、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)
B、以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸
C、外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成,使該細(xì)菌死亡
D、能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩對基因均雜合的個體與雙隱性個體雜交,其后代基因型的比例可能是(  )
A、1:1:1:1
B、1:1
C、9:3:3:1
D、42:8:42:8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃.表1顯示了與酶x相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是( 。
        比較指標(biāo) ① ② ③ ④
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
 酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 1 1 小于1 大于1
A、狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化
B、狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%
C、狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼位置變化
D、狀況④可能是因為突變導(dǎo)致tRNA的種類增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的.下列敘述正確的是( 。
A、這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的
B、該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路:
①將若干只未成年小鼠分為 2 組:甲組:不切除甲狀腺(假手術(shù))  乙組:切除甲狀腺
②實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的耗氧量和體長,并記錄.
③對測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析.(要求與說明:假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示;實驗持續(xù)時間合適;實驗條件均適宜)
請回答:
(1)實驗?zāi)康氖?div id="7ndbrhx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)預(yù)測實驗結(jié)果(在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示)
(3)分析與討論
①用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是
 

②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是
 

③上述分組時,還可增設(shè)丙組作為實驗組,丙組:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖.圖1中農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量,都與圖2相同.

(1)請根據(jù)圖1、圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),在下面用箭頭完成這兩個生態(tài)系統(tǒng)能量流動和利用的圖解(各種生物的呼吸作用耗能和圖中未標(biāo)出的分解者耗能可不標(biāo)出).
(2)圖
 
所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用2摩爾/升的乙二醇溶液和2摩爾/升的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體積的變化情況如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)原生質(zhì)體體積在A→B段的變化說明:在該段時間內(nèi)水分從原生質(zhì)體
 
,細(xì)胞液水勢
 

(2)在1分鐘后,處于2摩爾/升蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液水勢將
 
,此時,在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了
 
.要使該細(xì)胞復(fù)原,應(yīng)將其置于
 
 中.
(3)在1分鐘后,處于2摩爾/升乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于
 
 逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液水勢
 

(4)并不是該植物的所有生活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

解除休眠期的干種子吸水后,呼吸作用強(qiáng)度(  )
A、下降B、上升C、不變D、不確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案