有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是(　　 )

A. 此蛋白質(zhì)有2條肽鏈

B. 共有95個肽鍵

C. 形成此蛋白質(zhì)時，共減少分子質(zhì)量1764

D. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個氨基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖（乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì)）。請分析回答：

（1）圖甲中物質(zhì)B是_____________，細(xì)胞①通過________________過程產(chǎn)生細(xì)胞②③。

（2）在二次免疫中發(fā)揮重要作用的細(xì)胞是[ ]___________。

（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________調(diào)節(jié)。

（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時，其膜內(nèi)的電位是_________。由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萘乙酸(NAA)是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充和完善。

(1)實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有的特點是________性，即_____________。

(2)實驗過程與方法：

①取材：取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)插條，剪成5～7 cm，每段插條芽數(shù)相同。

②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理(如下圖1所示)8～12 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如下圖2所示。

(3)結(jié)果分析與評價：

①從圖2中，可得出的結(jié)論是_____________________________________________。

②溫度、處理時間等要一致，其原因是_____________________________________。

③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖1所示的實驗方案中一處明顯的不足是：__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在外界環(huán)境條件恒定時，用如圖裝置測定小麥種子萌發(fā)時的呼吸作用類型（假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖），實驗開始同時關(guān)閉兩裝置活塞，在25℃下經(jīng)過20min后觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析錯誤的是（　�。�

A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

B. 裝置2的紅色液滴向右移動的體積是有氧呼吸釋放CO2的體積

C. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積

D. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末．將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min后熒光消失了．接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）

A. 滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，說明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)

B. 熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致

C. 滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP

D. 滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】

蘋果干腐病是一種名為茶藤子葡萄座腔菌真菌引起的疾病，病菌通常由枝條傷口入浸感染，在傷口處形成潰瘍。某中學(xué)的科研小組計劃分離出該真菌，并進(jìn)行藥物防治實驗，為蘋果干腐病的防治提供合理的建議。經(jīng)過查閱資料，確定了分離時所用的PDA培養(yǎng)基配方，如下表所示：

物質(zhì)

馬鈴薯

葡萄糖

自來水

氯霉素

含量

200g

20g

1000mL

0.3g

該真菌在上述PDA培養(yǎng)基上生長時有特定的形態(tài)特征：輻射狀白色匍匐菌絲，絨毛狀。

（1）要獲得菌落，則上表中還應(yīng)添加的成分是___________。氯霉素的作用是_______________。培養(yǎng)基的制備步驟包括計算、稱量、溶化、_______、倒平板。等平板冷卻凝固后，將平板________，以防止冷凝水污染培養(yǎng)基。

（2）用剪刀從染病枝條潰瘍處剪取1×1cm2的患病組織，并用0.1%的升汞進(jìn)行消毒，置于培養(yǎng)基中心，在合適條件下進(jìn)行培養(yǎng)，共培養(yǎng)五組。待菌落形態(tài)特征穩(wěn)定后，用___________法將該致病菌分別轉(zhuǎn)移至含有等量0.5%苦水堿劑、40%福美砷、清水的上述PDA培養(yǎng)基中進(jìn)行抗藥性實驗,并每隔24h記錄一次最后劃線區(qū)域的菌落數(shù)目。

①選取________的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足而導(dǎo)致遺漏的菌落數(shù)目。

②記錄結(jié)果如下：

小組

0.5% 苦水堿劑

40%福美砷

清水

菌落數(shù)目

2

8

17

從結(jié)果分析可知，__________________能很好的抑制該真菌的生長，適合防治蘋果干腐病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知A、a是一對等位基因。下圖①〜③分別表示某種動物3個種群A基因頻率的變化情況，3個種群的初始個體數(shù)依次為100、1000和10000且存在地理隔離，沒有遷入和遷出。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 個體的死亡對種群①的A基因頻率影響最大

B. 三個種群的基因庫存在差異

C. 三個種群基因頻率改變的原因包括突變、基因重組和自然選擇

D. ③在第100代時基因型為aa的個體約占總數(shù)的25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省宜賓市高三二診理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對二倍體植株玉米（2n=20）進(jìn)行遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有一種單倍體植株（2n-1）比正常植株少一條5號染色體，稱之為5號單體植株�；卮鹣铝袉栴}：

（1）5號單體植株的形成是___________的結(jié)果。該種變異類型_________（填“能”或“不能”為生物進(jìn)化提供原材料。

（2）5號單體植株在減數(shù)第一次分裂時能形成_________個四分體，如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n-1型配子，理論上自交后代（受精卵）的染色體數(shù)目及比例為___________________。

（3）以下為科研人員利用5號單體植株進(jìn)行的雜交實驗。

（注：5號單體植株細(xì)胞在減數(shù)分裂時，未聯(lián)會的染色體易出現(xiàn)丟失現(xiàn)象。）

請從5號單體植株產(chǎn)生不同類型配子的數(shù)目及生活力差異等方面對實驗結(jié)果作出合理解釋______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

桑葚魚塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程（如下圖）。下列有關(guān)“桑葚魚塘”的說法正確的是

A. 該該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實現(xiàn)了對能量的多級利用

B. 該生態(tài)系統(tǒng)提高了營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

C. 該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性得到較好的保護(hù)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預(yù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案