圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、圖甲中T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度,Ta和Tb對(duì)酶的影響相同
B、圖甲中在Ta、Tb時(shí)淀粉酶的活性都很低,都可作為保存酶的最佳溫度
C、圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖的積累量不再上升,說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)停止
D、圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度應(yīng)為T(mén)a--T0的中點(diǎn)
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析題圖:甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,Ta~T0時(shí),隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng);T0時(shí),酶活性最高,為淀粉酶的最適溫度;T0~Tb時(shí),隨著溫度的升高,酶活性逐漸降低,直至失活.圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.A點(diǎn)時(shí),麥芽糖的積累速度最快;Tb時(shí),酶已經(jīng)失活.
解答: 解:A、圖甲中T0時(shí)為淀粉酶的活性最高,所以T0為淀粉酶的最適溫度;圖甲中Ta時(shí)溫度較低,抵制酶的活性,Tb時(shí)溫度較高,酶變性失活,兩者原理不同,A錯(cuò)誤;
B、Tb時(shí)溫度較高,酶變性失活,不能保存酶,B錯(cuò)誤;
C、圖乙中Tb~Tc溫度時(shí)酶已變性失活,此時(shí)酶促反應(yīng)已經(jīng)停止,C正確;
D、圖乙A點(diǎn)時(shí)麥芽糖的積累速度最快,說(shuō)明A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)的溫度為T(mén)0,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,重點(diǎn)考查溫度對(duì)酶活性影響的相關(guān)知識(shí),首先要求考生分析甲圖,掌握溫度為淀粉酶的影響情況;其次分析乙圖,能結(jié)合甲圖中溫度對(duì)酶活性的影響情況,判斷乙圖中相應(yīng)曲線段的情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞,在生物技術(shù)中可用于( 。
①克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體;
②進(jìn)行體外受精,培育試管動(dòng)物;
③形成受精卵,作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞;
④直接植物組織培養(yǎng)形成可育的二倍體試管苗;
⑤形成受精卵,利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng),培育抗蟲(chóng)棉植株.
A、①②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一批抗銹。@性性狀)小麥種子,要確定這些種子是否純種,正確且簡(jiǎn)便的方法是( 。
A、與純種抗銹病小麥進(jìn)行雜交
B、與純種易染銹病小麥進(jìn)行測(cè)交
C、與雜種抗銹病小麥進(jìn)行雜交
D、自交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者利用普通小麥(六倍體,染色體數(shù)為42條)與黑麥(二倍體,染色體數(shù)為14條)雜交得到F1的染色體數(shù)目和F1用秋水仙素處理幼苗,從而培養(yǎng)出異源八倍體小黑麥的體細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是(  )
A、14條、28條
B、28條、56條
C、14條、56條
D、12條、28條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的敘述,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體
B、參與物質(zhì)運(yùn)輸
C、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)
D、控制細(xì)胞遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)表述不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D、如果細(xì)胞死亡,則生物膜就失去了選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),饑餓的原生動(dòng)物粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少,或幾乎完全消失,高爾基體的形成停止.用含14C標(biāo)記的亮氨酸(合成蛋白質(zhì)的原料)的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)饑餓的原生動(dòng)物,然后用放射性自顯影技術(shù)觀察生物膜的放射性出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(2min)、高爾基體膜(5min)、細(xì)胞膜(42min).對(duì)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果所做的分析不正確的是( 。
A、高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化的
B、蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分
C、該實(shí)驗(yàn)可以研究分泌蛋白的加工和分泌過(guò)程
D、生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論
甲裝置乙裝置
A液滴左移液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
B液滴不動(dòng)液滴右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既只進(jìn)行有氧呼吸,
又只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不可能出現(xiàn)如圖結(jié)果的是(  )
A、正常情況下具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B、酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
C、某動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
D、15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后,含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比

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