【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
表丙:不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大)
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高/cm | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為。
(2)從圖乙可以看出對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是。
(3)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性? , 理由是。
(4)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗,;
③分別噴灑對(duì)應(yīng)組芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,。
【答案】
(1)小于m
(2)脫落酸;促進(jìn)衰老和脫落
(3)否;該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明a~e各種濃度均有促進(jìn)作用,沒(méi)體現(xiàn)抑制作用
(4)在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;均分為4組(或4組以上),每組30株,編號(hào);用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液;測(cè)量并記錄芹菜株高,再計(jì)算平均值
【解析】解:(1)背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面,且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面,所以背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m時(shí),向光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于m,以保證促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)弱于背光面。(2)從圖中可以看出,隨著種子的萌發(fā),脫落酸的含量不斷降低,說(shuō)明該激素抑制種子的萌發(fā);脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。(3)表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)結(jié)果只表明a~e各種濃度均有促進(jìn)作用,沒(méi)體現(xiàn)抑制作用。(4)①表中數(shù)據(jù)顯示生長(zhǎng)素濃度為c時(shí),平均株高最高,但不能說(shuō)明濃度c是促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)該在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為4組,每組30株,并且編號(hào);
③本實(shí)驗(yàn)的單一變量是油菜素內(nèi)酯水溶液的濃度,所以分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄芹菜株高,再計(jì)算平均值。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物激素具有內(nèi)生的,能移動(dòng),微量而高效的特點(diǎn)才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與下圖有關(guān)的敘述中,正確的是 ( )
A.圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧,①表示傳入神經(jīng)
B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
8.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-PPP
C.ATP分子由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D.植物細(xì)胞消耗的ATP均來(lái)自線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( )
A.刺激a處,b、c處同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
B.刺激b處,不會(huì)引起a、c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a、b處都會(huì)產(chǎn)生興奮或抑制
D.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處產(chǎn)生興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析有關(guān)細(xì)胞的資料,回答問(wèn)題.圖1、圖2、圖3是三類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖1、圖2、圖3代表的生物是 .
A.原核生物、真核生物、病毒
B.真核生物、原核生物、病毒
C.原核生物、病毒、真核生物
D.病毒、原核生物、真核生物
(2)圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)⑧、⑨、⑩中都含有物質(zhì)成分是 .
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.多糖
D.核酸
(3)如圖1代表的某類(lèi)吞噬細(xì)胞,則其吞噬作用主要依賴(lài)于結(jié)構(gòu)①的特性,而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有(填編號(hào)).
(4)若要培養(yǎng)圖2代表的生物,通常情況下,培養(yǎng)基中需加入、、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子、水.為了能進(jìn)一步確定其是否是大腸桿菌,則可在培養(yǎng)基中額外加入來(lái)確定,此類(lèi)培養(yǎng)基稱(chēng)為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為與人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題。
(1)圖甲中有突觸的部位是(填圖中字母)。當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有作用。
(2)圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生的變化是 , 發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成 , 使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。
(3)肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素,它能抑制運(yùn)動(dòng)(傳出)神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放。微量注射此毒素可以阻斷 , 使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效,這種毒素作用的位置是圖甲中 (填圖中字母)處。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體變異對(duì)生物體的性狀會(huì)產(chǎn)生較大的影響。下列疾病因染色體變異而引起的是
A. 流行性感冒
B. 白化病
C. 21三體綜合征
D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二戰(zhàn)期間,人們用每分鐘100次響鈴的鈴聲來(lái)提醒水兵前往作戰(zhàn)基地,戰(zhàn)后,退役水兵和學(xué)生共同完成如圖所示的研究.對(duì)該研究結(jié)果的分析不合理的是( )
A.每分鐘100次的響鈴對(duì)士兵來(lái)說(shuō)是條件刺激
B.每分鐘100次的響鈴對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)關(guān)刺激
C.大于每分鐘100次響鈴之后,士兵的條件反射逐漸消退
D.士兵聽(tīng)到響鈴后心率加速是在作戰(zhàn)中強(qiáng)化的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.基因突變的產(chǎn)生一定需要外界的誘導(dǎo)因素
B.基因突變的特點(diǎn)有普遍性、不定向性、低頻性、多利少害性、利害相對(duì)性
C.基因重組有助于物種在多變的環(huán)境中生存,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義
D.基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型,基因重組可以產(chǎn)生新的性狀
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