下圖為進行有性生殖生物的生活史示意圖,下列說法不正確的是

A．①過程精?卵要通過細胞膜表面蛋白進行識別

B．②?③過程存在細胞的增殖?分化和凋亡

C．②?③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代

D．經④產生的細胞不具有生長發(fā)育所需的全套遺傳信息

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能使ADP含量增加的生理過程是（ ）

A. 硝酸根離子進入根毛細胞 B. 線粒體內的[H]與O2結合

C. 將NADP＋還原為NADPH D. CO2從組織細胞進入內環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省十堰市高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命結構層次”水平相當?shù)氖牵? ）

A．一塊稻田里的全部害蟲

B．一個池塘中的全部鯉魚

C．一片松林里的全部生物

D．一間充滿生機的溫室大棚既包括大棚里的所有生物

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴， 測定結果如圖：

（1）光合作用光反應產生的____________，在 __________部位被暗反應消耗。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率________。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是___________。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 ________增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產物的積累會 __________（促進/抑制）光合作用。

（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測 __________葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是 ____________，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列細胞圖中有關染色體變化的描述不正確的是

A．圖甲如果是生殖細胞，則代表的生物是六倍體

B．圖甲所示的細胞如果是體細胞，該細胞可以進行有絲分裂

C．如果圖乙所示是二倍體生物的體細胞，則該生物含有兩個染色體組

D．圖乙中含有4個DNA分子、4個著絲點、4個中心粒

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關同源染色體的敘述，正確的是

A．減數(shù)分裂中配對的染色體

B．有絲分裂中配對的染色體

C．配子中兩兩配對的染色體

D．一個來自父方，一個來自母方的染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．細胞的體積越大，物質運輸效率越高

B．基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞

C．衰老細胞內染色質收縮影響DNA復制和轉錄

D．細胞凋亡是細胞自主有序死亡，利于機體內部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上第二次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內含有多種多樣的蛋白質，每種蛋白質

A. 都含有20種氨基酸

B. 都是在細胞內發(fā)揮作用

C. 都具有一定的空間結構

D. 都能催化生物化學反應

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①核糖核酸 ②糖原 ③胰島素 ④淀粉

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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同步練習冊答案