A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,提高經(jīng)濟效益 |
B、若在果樹間間作綠肥類雜草,能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加,可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害 |
C、在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低 |
D、在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span> |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機能受損所致 |
B、種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞 |
C、膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
D、若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng),主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用 |
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A、甲圖只能表示有絲分裂的前期和中期 |
B、當植物根對礦質(zhì)元素吸收量達到圖乙中的n點時,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中離子濃度的限制 |
C、若圖丙表示生長素對芽作用的影響,當用圖丙中m點所對應(yīng)濃度的生長素處理芽時,其既不促進也不抑制芽的生長 |
D、當酶的活性達到k時,其對應(yīng)的溫度叫酶的最適宜溫度,所有酶的最適宜溫度都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期有染色體的復(fù)制 |
B、后期有著絲粒的分裂 |
C、有DNA分子的變化 |
D、末期在細胞中部不形成細胞板 |
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A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生可能注射過乙肝疫苗 |
B、乙肝病毒正在該生體內(nèi)大量增殖 |
C、乙肝表面抗體是蛋白質(zhì)類物質(zhì) |
D、可能曾感染乙肝病毒,經(jīng)免疫反應(yīng)已清除 |
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A、成熟植物細胞的死活 |
B、原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大 |
C、成熟的植物細胞能進行滲透吸水 |
D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲酶是不可能具有催化功能的RNA |
B、甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 |
C、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) |
D、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變 |
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